1生物教师在讲解基因工程时引入转基因议题，让学生意识到社会发展人人有责。这样的教学设计，主要体现了生物学科核心素养的（ ）
A:生命观念
B:科学思维
C:科学探究
D:社会责任
选项：

A:生命观念;
B:科学思维;
C:科学探究;
D:社会责任