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10 .我国鼓励城镇优秀教师和校长向乡村学校、薄弱学校流动。
发布时间:
2024-06-16 15:09:20
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1.
深入推进县域内义务教育学校教师、校长(),实行()、校长()管理,推动城镇优秀教师校长向乡村学校、薄弱学校流动。
2.
深入推进 ( )内义务教育学校教师、校长交流轮岗,实行教 师聘期制 、 校长任期制管理 , 推动城镇优秀教师 、 校长向乡村学 校、薄弱学校流动。 选项: A:县域 B:市 C:省 D:全国
3.
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,提出全面实行”县管校聘',深入推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗,实行教师聘期制、校长任期制管理,推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动。()A.正确B.错误
4.
实行义务教育教师()。深入推进县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗,实行教师聘期制、校长任期制管理,推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动。 选项: A:“市管校聘” B:“乡管校聘” C:“县管校聘” D:“省管校聘”
5.
关于加强教师队伍建设,下列举措中错误的是()。 选项: A、加强师德师风建设,培养高素质教师队伍 B、暂停义务教育学校教师“县管校聘”管理改革 C、支持高水平综合大学开展教师教育 D、完善城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校交流轮岗的激励机制
6.
推动城镇优秀教师向乡村学校流动,需要全面推进义务教师队伍( )管理体制改革,为组织城市教师到乡村学校任教提供制度保障。 选项:A、省管校聘B、市管校聘C、县管校聘D、校管校聘
7.
[简答题]2015年国务院颁发的《乡村教师支持计划(2015--2020年)》指出:当前我国乡村教师队伍存在职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题,制约了乡村教育持续健康发展。用师资合理流动的理论,阐述推动城镇优秀教师向乡村学校流动的意义和途径。
8.
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对()的建设。 选项: A、城市学校 B、薄弱学校 C、农村学校 D、郊区学校
9.
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。选项: A:对 B:错
10.
【简答题】大学校长(美国)/大学校长(欧洲)
11.
我国高等学校实行党委领导下的校长负责制。
12.
在“学校地理分布影响初二年级学生对学校态度的研究”的陈述中,其中因变量是( )。 选项: A: 学生对学校的态度 B: 乡村 C: 城市 D: 城镇
13.
每个学校有一名校长,且不同学校的校长可以是同一人,则实体学校和实体校长间的联系是( )。 A: 一对一 B: 一对多 C: 多对一 D: 多对多
14.
每个学校有一名校长,且不同学校的校长可以是同一人,则实体学校和实体校长间的联系是______。A、一对一B、一对多C、多对一D、多对多
15.
每所学校都有一名校长,而每个校长只在一所学校任职,则实体学校和实体校长之间的联系是( )。 A: 一对一 B: 一对多 C: 多对一 D: 多对多
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