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新课程强调在对学生的学习进行评价的时候 重要的是关注学生的学习结果 而不是关注学生的学习过
学习
学生
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发布时间:
2024-06-05 10:20:25
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1.
评价只需要关注学生数学学习结果,激励学生学习,改进教师教学,不必关注学生数学学习过程。()
2.
评价不仅要关注学生数学学习结果,还要关注学生数学( ),激励学生学习,改进教师教学。 选项: A: 学习方式 B: 学习兴趣 C: 学习过程 D: 学习质量
3.
评价不仅要关注学生数学学习结果,还要关注学生数学________,激励学生学习,改进教师教学。 选项: A、学习要求 B、核心素养 C、基础知识 D、学习过程
4.
经验课程关注学生学习的经验,关注学生学习的需要.兴趣
5.
新课标提出学习评价的主要目的是( )选项: A:应建立目标多元、方法多样的评价体系; B:为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和和改进教师教学。; C:评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程; D:帮助学生认识自我、建立信心
6.
课程评价应准确反映学生语文学习水平和学习状况,注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场,关注学生的学习结果。
7.
课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况,注重考察学生的( )、( )、审美情趣和价值立场,关注学生学习过程和学习进步。
8.
在新课程背景下,评价的主要目的是 ( ) A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学 选项:A、在新课程背景下,评价的主要目的是() A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.了解学生数学学习的结果,激励学生学习D.全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学
9.
课程评价应准确反映学生的 和学习状况,注重考察学生的 趣和价值立场,关注学生 和学习进步。 选项: A:学习过程 B:学习水平 C:语言文字运用
10.
评价目标多元化是指选项: A:关注学习结果; B:诊断学生的学习质量、引导学生的学习方法方向; C:促进学生的全面发展、促进学生潜能发展; D:检验教师的教学效果、调节教师的教学方法
11.
“只关注教学的科目,不关注学生的情感陶冶、个性培养;只关注学科知识的体系、结构、逻辑,不关注学生的需要、兴趣、动机;只关注学生的认知发展,不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点? 选项: A:课程即教学计划 B:课程即儿童在学校获得的学习经验 C:课程即预期的学习结果或目标 D:课程即学习的科目
12.
“只关注教学的科目,不关注学生的情感陶冶、个性培养;只关注学科知识的体系、结构、逻辑,不关注学生的需要、兴趣、动机;只关注学生的认知发展,不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点?() 选项: A、课程即学习的科目 B、课程即预期的学习结果或目标 C、课程即儿童在学校获得的学习经验 D、课程即教学计划
13.
《义务教育数学课程标准( 2011年版)》指出,评价最关注的是学生的( )。A.学习结果B.学习过程C.学习动机D.学习动力
14.
下列哪项不属于过程性评价的功能选项: A:培养学生对学习过程的反思和体验感; B:对学生的学习结果和发展水平进行判定; C:让学生学会评价、学会自我学习; D:在学期末评价学生的学习情况
15.
新课程改革倡导()的课程评价。 选项: A、强调学生学会学习 B、强调新的学习方式 C、突出甄别和选拔功能 D、立足过程,促进发展
16.
新课程改革倡导( )的课程评价。选项: A:立足过程,促进发展 B:强调学生学会学习 C:突出甄别和选拔功能 D:强调新的学习方式
17.
“只关注教学的科目,不关注学生的情感陶冶、个性培养;只关注学科知 识的 体系、结构、逻辑,不关注学生的需要、兴趣、动机;只关注学生的认知发展, 不关注学生'完整人格 ’的发展 ”是下列哪种课程定义的特点? 单选题(3.0 分)(难易度:中) 选项: A:课程即学习的科目 B: 课程即预期的学习结果或冃标 C: 课程即儿童在学校获得的学习经验 D: 课程即教学计划
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