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B:说课即授课
C:说课即磨课
D:说课即述课
授课
备课
发布时间:
2024-06-11 22:05:13
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相关试题
1.
以下 ______ 是说课的分类。选项: A:考核型说课 B:引导型说课 C:理论型说课 D:教育型说课
2.
从说课的功能角度划分,说课的类型主要有( )A.研讨性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课选项: A:研讨性说课; B:示范性说课; C:检查性说课; D:评比性说课
3.
从说课的功能角度划分,说课的类型主要有() 选项: A、研讨性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课 B、研讨性说课 C、示范性说课 D、检查性说课 E、评比性说课
4.
说课,根据不同标准可以分为不同的类型,包括( )等。选项: A:课前说课与课后说课; B:评比型说课和非评比型说课; C:专题型说课; D:示范型说课
5.
【多选题】下列关于说课与备课不同点,说法正确的有: (4.0分) A. 说课是教研活动,备课属于教学活动 B. 说课是帮助老师认识备课规律,提高备课能力;备课是搞好教学设计,优化教学过程,提高课程能力 C. 说课是面向学生,备课是面向教师同行 D. 说课就是备好了课之后再背出来
6.
【多选题】按照说课开展的时间,说课可以分为: 选项:A、课程前说课 B、课程后说课 C、校内说课 D、校外说课
7.
目前使用最多的一种说课形式是( )。选项: A: 课前说课 ; B:课后说课; C: 评比型说课; D:专题型说课
8.
从说课的时间来讲,说课可分为课时说课和单元说课。选项: A:正确; B:错误
9.
将优秀教师的说课作为其他教师学习和借鉴范例的说课是( ) 选项: A、研究性说课 B、示范性说课 C、检查性说课 D、评比性说课
10.
听课与评课活动的过程一般是:( )。 选项: A、 设计教案——说课(评课)——上课(听课) B、 说课(评课)——设计教案——上课(听课) C、 上课(听课)——说课(评课)——设计教案 D、 设计教案——上课(听课)——说课(评课)
11.
关于“说课”的表述,下列选项中不正确的是() 选项: A:说课是一种教研活动 B:说课的对象主要是同行 C:说课的核心是教学依据 D:说课的目的是改进教学
12.
关于“说课”的表述,下列选项中不正确的是()(易错) 选项: A:说课是一种教研活动 B:说课的对象主要是同行 C:说课的核心是教学依据 D:说课的目的是改进教学
13.
( )是指教师在上课后阐述自己教学得失的一种说课形式,是一种集体反思与研讨活动。选项: A:课前说课; B:课后说课; C:评比型说课; D:专题型说课
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