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选择教学方法、进行教学评价的依据是( )。
选项:
A:培养目标
B:学生的成绩
C:教学目标
D:教育目的
培养目标
教学
教学方法
发布时间:
2024-04-15 19:05:18
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1.
教学目标是选择教学方法、进行教学评价的依据,具有指引学生学习的作用。() 选项:A、教学目标是选择教学方法、进行教学评价的依据,具有指引学生学习的作用。()
2.
教学目标是选择教学方法、进行教学评价的依据,具有指引学生学习的作用。( )
3.
教学目标是选择教学方法、进行教学评价的依据,具有指引学生学习的作用。A、错误B、正确
4.
教学目标是选择教学方法、进行教学评价的依据,具有指引学生学习的作用。()A.正确B.错误
5.
教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为() 选项: A、教育目的→培养目标→教学目标 B、教学目标→培养目标→教育目的 C、培养目标→教育目的→教学目标 D、教学目标→教育目的→培养目标
6.
各层次教育目标的制定顺序应为( ) 选项: A:教育目的→培养目标→课程目标→教学目标; B:教育目的→教学目标→培养目标→课程目标; C:培养目标→教育目的→课程目标→教学目标; D:教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
7.
课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是。 选项: A、教育目的➡️培养目标➡️课程目标➡️教学目标。 B、培养目标➡️教育目的➡️课程目标➡️教学目标。 C、教育目的➡️培养目标➡️教学目标➡️课程目标。 D、培养目标➡️教育目的➡️教学目标➡️课程目标。
8.
课程目标与几个相关概念,正确的包含关系()。 选项: A、培养目标—教育目的—教学目标—课程目标 B、培养目标—教育目的—课程目标—教学目标 C、教育目的—培养目标—教学目标—课程目标 D、教育目的—培养目标—课程目标—教学目标
9.
编写教科书和进行教学工作的依据是() 选项: A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、课程标准 E、教学目标
10.
选择教学方法的第一依据是 选项: A:教学目的 B:教学内容 C:学生心理 D:教师特长
11.
教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为( )。 选项: A:教学目标—培养目标—课程目标—教育目的; B:教育目的—培养目标—教学目标—课程目标; C:教育目的—培养目标—课程目标—教学目标; D:培养目标—教育目的—课程目标—教学目标
12.
目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是[C]。A、教学计划B、教学过程C、教学评价D、教学设计E、通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。
13.
中学地理教学方法的选择依据有( )。 选项: A、 教学目标 B、 教学内容 C、 学生特点 D、 教学条件
14.
教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为()。 选项: A:教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等; B:教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等; C:教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等; D:培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
15.
( )是依据体育教学目标选择出来的,在教学过程中供教师教学和学生学习的体系化体育知识。 选项:A、体育教学目标 B、体育教学内容 C、体育教学方法 D、体育教学评价
16.
体育教学评价的依据是A.体育教学目标B.学生C.体育教师D.体育教学方法
17.
[单选题]选择教学方法的第一依据是 A 教学目的 B 教学内容 C 学生心理 D 教师特长
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