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- 1.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于( )。 选项： A:自我中心阶段 B:权威阶段 C:可逆阶段 D:公正阶段
- 2.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰的道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于 选项：可逆阶段 #公正阶段#权威阶段 #自我中心阶段
- 3.小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于( )A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆阶段D、公正阶段
- 4.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能处于同情和关心作出判断。根据皮亚杰道德发展理论，小星的道德发展处于( )。 选项： A:自我中心阶段 B:权威阶段 C:可逆性阶段 D:公正阶段。
- 5.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于
- 6.小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论,小星道德认知发展处于( )。
- 7.【单选题】小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情心和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论，小星的道德认知发展出于（ ）。
- 8.按照皮亚杰的道德发展理论，8到10岁的孩子的道德认知处于（ ）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段
- 9.根据皮业杰的道德认知发展理论;儿童的道德判断是依据外在的规则作出的,他们的道德标准只取决于是否服从这些成人给予的外在规则,道德判断只注意外在的行为结果,而不关注内在的动机,儿童道德认知发展处于( )A、前道德阶段B、他律阶段C、自律阶段D、前习俗道德水平
- 10.皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平，认为儿童的道德认知发展趋势是从前道德阶段、权威阶段到（）。 选项：A：他律道德阶段B：公正阶段C：节律道德阶段D：可逆性阶段
- 11.花花认为道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段？（） 选项： A:道德实在论阶段（他律阶段）; B:前道德阶段; C:道德相对论阶段（自律阶段）; D:形式运算阶段
- 12.花花认为道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段？（） 选项： A:前道德阶段; B:道德实在论阶段（他律阶段）; C:道德相对论阶段（自律阶段）; D:形式运算阶段
- 13.根据皮亚杰的儿童道德判断发展阶段理论,儿童一般在11岁之后处于【 】。A．自我中心阶段B．权威阶段C．可逆性阶段D．公正阶段
- 14.根据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，当儿童的道德判断是依据外在的规则做出的，他们的道德标准只取决于是否服从这些成人给予的外在规则，道德判断只注意外在的行为结果，而不关注内在的动机，这时儿童道德认知发展处于（ ）。 选项： A:前道德阶段 B:他律阶段 C:自律阶段 D:前习俗水平
- 15.根据皮亚杰的道德认知发展理论，当儿童的道德判断是依据外在的规则做出的，他们的道德标准只取决于是否服从这些成人给予的外在规则，道德判断只注意外在的行为结果，而不关注内在的动机，这表明儿童道德认知发展处于A.前道德阶段B.他律阶段C.自律阶段D.前习俗道德水平
- 16.小学低年级儿童常常认为听母亲或大人的话就是好孩子 。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）。 选项： A:自我中心阶段 B:权威阶段 C:可逆性阶段 D:公正阶段
- 17.皮亚杰的道德发展理论有哪几个阶段？（ ）选项： A:自我中心阶段 B:权威阶段 C:可逆性阶段 D:公正阶段
- 18.根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于( ) 前道德阶段 他律道德阶段 合作道德阶段 公正道德阶段 选项：A、正确B、错误
- 19.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话的就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于( )。 选项： A:自我中心阶段 B:权威阶段 C:可逆性阶段 D:公正阶段
