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在听课的过程中只需要“看”教师的状态、教具的操作,不需要看幼儿情绪及参与表现等问题。
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发布时间:
2023-10-01 12:28:53
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1.
在听课的过程中只需要“看”教师的状态、教具的操作,不需要看幼儿情绪及参与表现等问题选项: A:对 B:错
2.
区域活动是幼儿自主的游戏活动,教师只需要观察幼儿在活动中的状态,不需要指导。( ) 选项: A:正确 B:错误
3.
【判断题】听课过程中教师在课堂上要一边听,一边观察。既要看教,还要看学,二者兼顾。
4.
幼儿舞蹈游戏的材料准备既要准备幼儿操作材料还要准备教师的教具。( ) 选项:A、对 B、错
5.
教师向幼儿出示各种实物,教具,模型进行示范性操作的方法是
6.
( )可以锻炼幼儿跑步、攀爬、投掷等大肌肉的动作及身体各部分的配合协调能力, 培养幼儿喜欢运动,让幼儿在运动中增强体质、健康活泼成长。选项: A:艺术类玩教具 B:操作类玩教具 C:科学类玩教具 D:动作类玩教具
7.
在听课的过程中听课者要“想”教师的教育理念、教育目标是否正确。
8.
在幼儿园诗歌教学中,教师可以通过()方式来帮助幼儿理解诗歌。选项: A:通过观察教具和现实场景,帮助幼儿理解诗文 B:通过三层次的提问,帮助幼儿理解诗文 C:教师要帮助幼儿理解难懂的字、词、句 D:理解诗文的表现形式和情绪情感
9.
在创业过程中只需要考虑生存问题,不需要情怀。( )
10.
在活动开始时,教师运用图片、模型等教具,围绕教具展开课堂对话,引导幼儿观察,这种导入语设计是() 选项: A、谈话式导入语 B、 教具式导入语 C、 提问式导入语 D、 猜谜式导入语
11.
听课的时候要看教学目标,主要看教师采用了哪些教学手段、教学方法指导学生学习,是否得法。选项: A:对 B:错
12.
在创业过程中只需要考虑生存问题,不需要情怀。( )选项: A:对 B:错
13.
在教学过程中,教师向幼儿出示各种实物、教具、模型进行示范性操作的方法是( )A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法
14.
听课是一种很复杂的综合性的协调活动,需要调动各种感官共同参与,即在听课过程中做到()的有机结合。 选项: A:听 B:看 C:思 D:记
15.
教师教学过程中最能让幼儿有真实感受的教具是( )。 选项: A:挂图 B:多媒体 C:图片 D:实物
16.
以下属于区域游戏过渡阶段观察要点的是( )。选项: A:幼儿初步接触区域游戏活动时精神面貌、行为举止; B:教师介绍活动区、游戏材料时幼儿的情绪状态、兴趣程度; C:区域游戏规则制定过程中幼儿的参与程度,对规则的理解与表达; D:区域游戏规则确定后幼儿的游戏行为及游戏规则的践行程度
17.
以下属于区域游戏过渡阶段观察要点的是( )。选项: A:幼儿初步接触区域游戏活动时精神面貌、行为举止; B:教师介绍活动区、游戏材料时幼儿的情绪状态、兴趣程度; C:区域游戏规则制定过程中幼儿的参与程度,对规则的理解与表达; D:区域游戏规则确定后幼儿的游戏行为及游戏规则的践行程度
18.
为幼儿提供一段时间,让幼儿将游戏中的过程体验、存在的问题、有创意的想法及做法等讲出来,通过幼儿之间的讨论,使幼儿各自已有的经验发生碰撞,引导幼儿以他们自己的方式解决问题、分享经验,教师在整个过程中是一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者,教师的这种游戏的指导方法是() 选项: A、平行游戏法 B、交叉游戏法 C、游戏经验分享法 D、游戏互动法
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