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即兴口语表达的生成性来划分,即兴口语基本上包含两大类:( )。
选项:
A:次生口语
B:规范口语
C:日常口语
D:原生口语
基本上
口语
成性
发布时间:
2024-06-30 22:19:20
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1.
口语表达者在进行即兴口语表达时,其思维比说话更活跃。
2.
你认为什么是即兴口语表达?
3.
思维能力的训练目的在于提高即兴口语表达思路的畅达性、反应的()、推理的(),使即兴口语表达过程形成活跃、积极的思维状态。
4.
演讲的口语主要指日常口语、正规口语和典雅口语( )
5.
能体现口语表达“社会性”这一特点的表述是( )。选项: A:口语表达常常即兴而谈,现想现说。; B:口语表达常采用短句、散句,结构较灵活。; C:口语表达能力和说话者的文化素质、道德水平、生活体验等都相关。; D:口语表达时要注意适应社会文化背景。
6.
即兴口语表达的语言环境,称为() 选项: A、语境 B、语流
7.
说话就是口语表达,口语表达就等于口语本身
8.
即兴口语表达中应该让文本为现实语境服务。
9.
即兴口语表达的语言环境,称为()选项: A:语流 B:语境
10.
教师口语主要包括( )。选项: A:教学口语 B:交谈口语 C:教育口语 D:讲解口语
11.
从表达对象上看,规范口语是选择性,而日常口语是具有公众性。 选项: A、对 B、错
12.
【多选题】从使用环境上,教师口语可以分为( )。 选项:A、教学口语B、教育口语C、课堂口语D、课外口语
13.
在即兴口语表达过程中可以运用什么来配合。( ) 选项: A、表情 B、眼神 C、道具 D、动作
14.
即兴口语表达能力对平时工作交际没有帮助。( )选项: A:正确 B:错误
15.
从教学的角度可以把口语交际情境分为哪几类? 选项: A、课堂教学中的口语交际。 B、日常生活中的口语交际。 C、特殊场合的口语交际。 D、组织中的口语交际。
16.
《即兴口语表达》是一门突出技能特色、注重实际训练的课程。
17.
从教学的角度可以把口语交际情境分为哪几类? A: 日常生活中的口语交际 B: 课堂教学中的口语交际 C: 组织中的口语交际 D: 特殊场合的口语交际
18.
从教学的角度可以把口语交际情境分为哪几类? 选项: A、日常生活中的口语交际 B、课堂教学中的口语交际 C、组织中的口语交际 D、特殊场合的口语交际
19.
即兴口语的词汇具有抽象的特征。选项: A:对 B:错
20.
不同类型的口语交际要学习的内容,下列说法正确的有哪些? 选项: A、日常生活中的口语交际,学习内容是“反思性”的。 B、特殊场合中的口语交际,学习内容是“技巧性”的。 C、日常生活中的口语交际,学习内容是“技巧性”的。 D、组织中的口语交际,学习内容是“形成性”的。
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