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大班幼儿社会性教育的重点应放在( )
A:培养集体责任感
B:解决同伴交往问题
C:建立亲子依恋关系
D:建立常规
依恋
责任感
性教育
发布时间:
2024-06-13 10:43:06
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1.
(单选题)大班幼儿社会性教育的重点应放在()。 选项: A: 培养集体责任感 B: 解决同伴交往问题 C: 建立亲子依恋关系 D: 建立常规
2.
中班幼儿社会性教育的重点应放在( )。 选项: A:建立班级常规 B:解决同伴交往问题 C:建立亲子依恋关系 D:培养集体责任感
3.
中班幼儿社会性教育的重点应放在()。 选项: A、培养集体责任感 B、解决同伴交往问题 C、建立亲子依恋关系 D、建立班级常规
4.
小班幼儿社会性教育的重点应放在 ( ) 选项: A、培养学习适应性 B、解决同伴交往问题 C、培养集体责任感方面 D、建立常规
5.
小班幼儿社会性教育的重点应放在( ) A.培养集体责任感方面 B.解决同伴交往问题 C.建立常规 D.培养学习适应性
6.
小班幼儿社会性教育的重点应放在()A.培养集体责任感方面B.解决同伴交往问题C.建立常规D.培训学习适应性
7.
对婴幼儿社会性发展影响最大的早期人际关系有两种,一是( )关系,二是同伴交往关系。 选项: A:爷孙关系 B:亲子交往 C:师生依恋 D:亲子依恋
8.
1--3岁婴幼儿心理保健的重点是鼓励和支持婴幼儿自立、自主的行为,帮助婴幼儿建立起健康、稳定的亲子依恋关系,鼓励婴幼儿与同伴交往。 选项: A:正确 B:错误
9.
以下哪些因素会影响婴儿的交往行为?( )。选项: A:亲子交往; B:同伴交往; C:亲子依恋; D:同伴依恋
10.
亲子关系指婴幼儿与主要抚养者建立起来的强烈的、稳定的、亲密的情感联系,即( )。选项: A:依恋 B:亲子关系 C:同伴关系 D:师生关系
11.
下列哪个不属于积极教养效应的间接路径?选项: A:父母婚姻质量影响亲子互动,进而影响儿童的社会技能发展; B:父母培养儿童的社会技能,促进儿童的同伴交往; C:父母与孩子之间建立的依恋关系质量影响儿童的同伴交往; D:权威型家庭中情感氛围和谐安全,进而促进儿童的同伴交往
12.
亲子依恋中婴幼儿期主要表现为前依恋期和( )。 选项: A:依恋关系明确期 B:依恋建立期 C:目的协调的伙伴关系 D:依恋形成期
13.
同伴关系的重要性表现在 选项: A、同伴交往是集体归属感的心理需求 B、同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能 C、同伴交往有利于自我感念的发展 D、同伴交往增进良好的品质和社会责任感
14.
同伴关系的重要性表现在选项: A:同伴交往是集体归属感的心理需求; B:同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能; C:同伴交往有利于自我感念的发展; D:同伴交往增进良好的品质和社会责任感
15.
同伴关系的重要性表现在选项: A:同伴交往是集体归属感的心理需求; B:同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能; C:同伴交往有利于自我感念的发展; D:同伴交往增进良好的品质和社会责任感
16.
同伴关系的重要性表现在 选项: A、同伴交往是集体归属感的心理需求 B、同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能 C、同伴交往有利于自我概念的发展 D、同伴交往增进良好的品质和社会责任感
17.
同伴关系的重要性表现在 选项: A、同伴交往是集体归属感的心理需求 B、同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能 C、同伴交往有利于自我感念的发展 D、同伴交往增进良好的品质和社会责任感
18.
亲子依恋对婴幼儿来说具有重要意义,是()稳定的标志 选项:A.亲子关系B.同伴关系C.师幼关系
19.
儿童在早期生活中,除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系是:选项: A:同伴关系; B:师生关系; C:交往关系; D:一般关系
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