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在集体教学活动过程中,教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性,使学前儿童真正成为学习的主体。
创造性
教学活动
主动性
发布时间:
2024-06-13 15:27:17
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1.
情境体验法,是指学前儿童美术欣赏教育中,教师为学前儿童精心选择和设计与欣赏对象有关的环境、情境,指导学前儿童开展相关的操作活动,以丰富学前儿童的感性经验和审美经验,激发学前儿童审美的主动性、积极性和创造性的一种方法。( )选项: A:对 B:错
2.
托幼机构良好师生关系的建立应注意选项: A:教师要能够满足学前童的各种合理需要,体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为,与学前儿童共享成功的快乐。; B:教师对待学前儿童的态度就是民主的。; C:教师应对学前儿童表现出种种支持性行为。; D:教师应以平等的地位参与学前儿童的活动。; E:教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会。; F:教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异。
3.
【单选题】()是整个学前儿童美术教育过程中必须遵循的基本要求,是教师组织和引导教学的依据。 A. 学前儿童美术教育活动的内容 B. 学前儿童美术教育活动的目标 C. 学前儿童美术教育活动实施的原则 D. 学前儿童美术教育活动的设计
4.
()是指儿童在早期语言学习和获得过程中出现了发展性的异常现象。 选项: A、学前儿童语言障碍 B、学前儿童思维障碍 C、学前儿童阅读障碍 D、学前儿童行动障碍
5.
在教育学前儿童过程中,要尊重孩子的主体地位,发挥孩子的主体作用,调动孩子的主动积极性,这种教育原则我们称之为() 选项: A、主动性原则 B、主导性原则 C、主体性原则 D、儿童中心原则
6.
学前儿童手工教育活动 学前儿童泥工活动 学前儿童纸工活动 学前儿童自制玩具活动
7.
学前儿童教学活动内涵
8.
学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点,以提高学前儿童的___,改善学前儿童的___,培养学前儿童的___,维护和促进学前儿童健康为目标的系统教育活动
9.
学前儿童健康教育是旨在根据学前儿童身心发展的特点,提高学前儿童健康认知,改善学前儿童健康态度,培养学前儿童健康行为,保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动
10.
学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程,学前儿童语言教育活动的目的是 ,学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。
11.
学前儿童健康教育的出发点和归宿是( ) 选项: A:提高学前儿童健康认识; B:改善学前儿童健康态度; C:培养学前儿童健康行为; D:保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动
12.
学前儿童健康教育的出发点和归宿是() 选项: A、提高学前儿童健康认识 B、改善学前儿童健康态度 C、培养学前儿童健康行为 D、保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动
13.
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A、学前儿童科学教育的活动B、学前儿童科学教育的方法C、学前儿童科学教育的内容D、学前儿童科学教育的评价
14.
游戏是学前儿童主要的活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 选项: A、记忆 B、学习 C、注意 D、想象
15.
以下关于学前儿童讲述活动的作用表述正确的是( )。选项: A:发展学前儿童思维和想象能力 B:帮助学前儿童学习认识事物的方法 C:锻炼学前儿童讲述能力和独白言语能力 D:能让幼儿认识更多的汉字
16.
学前儿童谈话活动主要是培养学前儿童的( )
17.
以下关于学前儿童讲述活动的作用表述正确的是( )。选项: A:帮助学前儿童学习认识事物的方法 B:能让幼儿认识更多的汉字 C:锻炼学前儿童讲述能力和独白言语能力 D:发展学前儿童思维和想象能力
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