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- 1.认知负荷理论将学习者的认知负荷区分为哪几种类型？A．外在认知负荷B．内在认知负荷C．关联认知负荷D．无关认识负荷
- 2.认知负荷可以分为哪几类？A．内在认知负荷B．外在认知负荷C．相关认知负荷D．无关认知负荷
- 3.认知负荷理论将学习者的认知负荷区分为哪几种类型？选项： A:外在认知负荷; B:内在认知负荷; C:关联认知负荷; D:无关认识负荷
- 4.认知负荷可以分为哪几类？ A: 内在认知负荷 B: 外在认知负荷 C: 相关认知负荷 D: 无关认知负荷
- 5.认知负荷可以分为哪几类？选项： A:内在认知负荷; B:外在认知负荷; C:相关认知负荷; D:无关认知负荷
- 6.认知负荷一般分为A．内在认知负荷B．外在认知负荷C．关联认知负荷D．无关认知负荷
- 7.认知负荷理论将认知负荷分为外部认知负荷、（）、相关认知负荷。
- 8.认知负荷包括内在认知负荷和 ( )。选项： A:低级认知负荷 B:高级认知负荷 C:有效认知负荷 D:外在认知负荷
- 9.认知负荷理论对多媒体学习的启示有（ ）选项： A:降低要外部认知负荷，避免与学习无关的活动 B:管理内部认知负荷，控制元素的交互作用 C:增加相关认知负荷，将工作记忆资源用于图式的建构以及图式的自动化 D:多媒体学习应充分调动学习者多重感官通道
- 10.澳大利亚认知心理学家约翰.斯威勒(John Swdler )等人于19世纪80年代提出认知负荷理论，认为有效的学习实际上是建立在内在认知负荷、外在认知负荷和关联认知负荷都低的基础上。
- 11.下列哪一个不是管理认知负荷的合理方式？ 选项： A、与学习无关的认知加工最小化 B、与学习有关的认知加工最优化 C、总是把认知负荷控制在可获得的认知容量范围内 D、总是增加认知负荷以促进学习
- 12.下列哪一个不是管理认知负荷的合理方式？ A: 与学习无关的认知加工最小化 B: 与学习有关的认知加工最优化 C: 总是把认知负荷控制在可获得的认知容量范围内 D: 总是增加认知负荷以促进学习
- 13.下列哪一个不是管理认知负荷的合理方式？ 选项：A:总是增加认知负荷以促进学习 B:与学习无关的认知加工最小化 C:与学习有关的认知加工最优化 D:总是把认知负荷控制在可获得的认知容量范围内
- 14.下列哪一个不是管理认知负荷的合理方式？选项： A:与学习无关的认知加工最小化; B:与学习有关的认知加工最优化; C:总是把认知负荷控制在可获得的认知容量范围内; D:总是增加认知负荷以促进学习
- 15.学会运用认知负荷理论的学生比那些没有学过如何运用认知负荷理论的学生能更好的应对未充分考虑认知负荷的低质量的学习材料。选项： A:正确; B:错误
- 16.【多选题】多媒体学习的认知理论 包括( ) A. 认知负荷理论 B. 虚拟认知理论 C. 多媒体学习理论 D. 具身认知理论
- 17.信息加工学习理论认为认知负荷包括内在负荷（）和（）。（5.0分）
- 18. “认知负荷”理论告诉我们大脑的认知活动其实是：
- 19.“认知负荷”理论告诉我们大脑的认知活动其实是
- 20. 研究发现高血糖负荷饮食和高饱和脂肪饮食与认知衰退有关。
- 21.认知负荷理论的创立者是谁？
- 22.认知负荷可以分为哪几类？
- 23.元认知指学习者对自己认知____的认知，一般认为它包括元认知知识、元认知体验和____三个主要方面。
- 24.元认知指学习者对自己认知(过程及其结果)的认知，一般认为它包括元认知知识、________元认知体验________、元认知监控三个主要方面。
