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认知主义的课程模式是典型的非游戏课程模式
选项:
A:对
B:错
模式
典型的
课程
发布时间:
2024-05-16 14:38:13
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1.
行为主义课程模式属于非游戏模式。() 选项:A、是 B、否
2.
在各种课程编制模式中,( )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式B.游戏模式C.目标模式D.过程模式
3.
课程开发的模式中,惠勒的模式属于过程模式。( )选项: A:对 B:错
4.
以下属于课程开发的典型模式的是()选项: A:过程模式 B:结果模式 C:目标模式 D:情景模式
5.
以下属于课程开发的典型模式的是()选项: A:目标模式 B:过程模式 C:结果模式 D:情景模式
6.
德育学科课程的设计模式:( )课程模式、( )课程模式。
7.
麦克费尔的德育课程模式是()。A.“符号”课程模式B.“体谅”课程模式C.“社会行动”课程模式D.品德教育课程模式
8.
麦克费尔的德育课程模式是()。A.“符号”课程模式B.“体谅”课程模式C.“社会行动”课程模式D.品德教育课程模式
9.
学前特殊教育的课程模式有选项: A:发展性课程模式; B:功能性课程模式; C:社区本位课程模式; D:行为取向课程模式
10.
学前特殊教育的课程模式有选项: A:发展性课程模式; B:功能性课程模式; C:社区本位课程模式; D:行为取向课程模式
11.
按开发性质划分,小学校本课程开发的模式包括( ) 选项: A:课程选择模式; B:课程调适模式; C:课程整合模式; D:课程创新模式
12.
课程开发主要有两种模式即目标模式和过程模式。( )选项: A:对 B:错
13.
游戏课程化和课程游戏化的背后逻辑是一样的。选项: A:对 B:错
14.
幼儿园的课程模式是以游戏和主题活动为主。
15.
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为() 选项: A:目标模式 B:过程模式 C:表现模式 D:普遍模式
16.
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为( )A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式
17.
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式
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