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用筷子吃饭可以训练小儿精细动作及协调动作。
动作
小儿
筷子
发布时间:
2024-04-09 12:29:41
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1.
用筷子吃饭可以训练小儿精细动作及协调动作。
2.
小儿动作发育遵循的规律是选项: A:由下而上; B:由远至近; C:由不协调到协调; D:由精细动作到粗动作
3.
有关小儿动作发育规律,正确的是 选项: A:由不协调到协调 B:由精细动作到粗动作 C:由反面动作到正面动作 D:由远到近 E:由下而上
4.
小儿动作发育规律中错误的是 选项: A:头尾规律 B:远近规律 C:左右规律 D:由不协调到协调 E:由粗动作到精细动作
5.
根据动作实现的精细程度将运动训练分为()和()。A.()粗大动作训练B.()个别功能训练C.()精细动作训练D.()综合功能训练
6.
加强手的精细动作训练,可以促进()的发展
7.
小儿动作发育遵循一定规律,下列哪项是错误的 选项: A:由下至上 B:由近到远 C:由不协调到协调 D:由粗动作到精细动作 E:先有反面动作后会正面动作
8.
粗大肌肉更有利于实现精细动作,小肌肉经过科学训练也可以完成精细程度更高的动作。 答
9.
智力障碍幼儿的动作训练包括选项: A:感知觉训练; B:大动作训练; C:精细动作训练; D:识字训练
10.
智力障碍幼儿的动作训练包括选项: A:大动作训练; B:精细动作训练; C:识字训练; D:感知觉训练
11.
不是训练婴幼儿精细动作的内容有() 选项: A、拍打动作训练 B、松手投入动作训练 C、翻身动作的训练 D、旋转、套叠动作训练
12.
关于协调训练描述正确的是()。 选项:A:协调训练侧重身体重心的控制B:协调训练侧重动作的灵活性、稳定性和准确性C:协调训练以粗大运动、整体动作训练为主D:协调训练以肢体远端关节的精细动作、多关节共同运动的控制为主E:协调运动强调动作完成过程的质量
13.
本体觉失调有哪些表现:( ) 选项: A、平衡性差 B、方向感差,容易迷路,容易走失 C、动作协调能力差,走路容易摔倒 D、精细动作不良,不会系鞋带、扣纽扣、用筷子,手脚笨拙
14.
本体觉失调有哪些表现:( )选项: A:方向感差,容易迷路,容易走失 B:动作协调能力差,走路容易摔倒 C:精细动作不良,不会系鞋带、扣纽扣、用筷子,手脚笨拙 D:平衡性差
15.
小儿动作发育遵循一定规律,下列哪项是错误的 选项: A.由上至下 B.由近到远 C.由不协调到协调 D.由粗动作到精细动作 E.先有反面动作后会正面动作
16.
粗大肌肉更有利于实现精细动作,小肌肉经过科学训练也可以完成精细程度更高的动作。选项: A:是 B:否
17.
小儿动作发育遵循一定规律,下列哪项错误 选项: A、由上至下 B、由近到远 C、由不协调到协调 D、由粗动作到精细动作 E、由高级向低级发展
18.
儿童精细动作训练不包括
19.
长期用筷子吃饭可以使人( )
20.
长期用筷子吃饭可以使人( )
21.
关于不同月龄婴儿精细动作训练的方法,说法错误的是( )。 选项: A:6个月的婴儿可以训练他撕纸,培养他的手眼协调,锻炼手的精细动作 B:可以在5个月的婴儿前悬挂一些颜色鲜艳的玩具,吸引婴儿抓握 C:6个月的婴儿能学会如何在双手间交换物体 D:1个月的婴儿不用训练精细动作
22.
【单选题】粗大肌肉更有利于实现精细动作,小肌肉经过科学训练也可以完成精细程度更高的动作。 A. 是 B. 否
23.
“会使用筷子吃饭”属于哪一年龄班幼儿精细动作发展能达到的水平( )?选项: A:大班 B:中班 C:小班 D:三个年龄段都可
24.
吃饭的时候可以用筷子翻菜。
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