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- 1.下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
- 2.【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
- 3.耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是(??) 选项： A:动机水平越高,学习效果越好 B:任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等 C:任务较容易时,最佳动机激活水平较高 D:任务较难时,最佳动机激起水平较低
- 4.【多选题】耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是(??) 选项： A:动机水平越高,学习效果越好 B:任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等 C:任务较容易时,最佳动机激活水平较高 D:任务较难时,最佳动机激起水平较低
- 5. 学习动机与学习效果的关系是 选项： A、 学习动机越强，学习效果越好 B、 学习动机和学习效果两者关系不大 C、 动机的最佳水平随学习任务的难度的变化而变化 D、 学习动机越弱，学习效果越差 E、 学习动机是学习效果的充分条件
- 6.动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。（ ）
- 7.学习动机与学习效果之间的关系是（ ）。A.任务较容易，动机水平越高越好B.中等程度的动机激起水平对有利于学习效果的提高C.任务越难，动机水平越高越好D.学习动机强，学习积极性越高，学习效果就好
- 8.关于学习动机与学习效果之间的关系,正确的表述是()。A.()学习动机越强,学习效果越好()B.()学习动机适中,学习效果最佳()C.()学习动机越低,学习效果越好()D.()学习动机与学习效果没关系
- 9.学习动机与学习效果之间的关系是（ ）。A.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平B.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平C.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同D.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
- 10.以下符合耶克斯-多德森定律的是（ ）。选项： A:动机水平越高，学习效果越好 B:任务越容易，最佳动机激起水平越低 C:任务越困难，最佳动机激起水平越高 D:中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高
- 11.以下符合耶克斯-多德森定律的是（ ）。 选项： A、任务越容易，最佳动机激起水平越低 B、动机水平越高，学习效果越好 C、中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高 D、任务越困难，最佳动机激起水平越高
- 12.下列关于学习动机与学习效果之间关系的说法,不正确的是()A、学习动机越强,学习效果越好B、学习动机适中,学习效果最佳C、学习动机越低,学习效果越好D、学习动机与学习效果关系不大
- 13.关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。 选项： A、动机水平越高，学习效率也越好 B、学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C、学习任务容易时，学习动机水平高，学习效果好 D、不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
- 14.相对于简单的学习任务，完成困难的学习任务时，动机水平要高一些学习效果才更好。选项： A:对 B:错
- 15.下列关于耶克斯--多德森定律说法正确的是（ ）。 选项： A:动机水平与行为效率呈U型曲线关系 B:学习动机越强，学习效果越好 C:学习动机越弱，学习效果越好 D:动机的最佳水平随任务性质的不同而不同
- 16.下列关于学习动机与学习效果关系的说法，正确的是( )。 选项： A:学习动机会影响学习效果，学习效果不会影响学习动机 B:学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机 C:学习动机会影响学习效果，学习效果也会影响学习动机 D:学习动机不会影响学习效果，但是学习效果会影响学习动机
- 17.关于学习动机与学习效果的关系，下列说法正确的是( )。 选项： A:一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好 B:动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的 C:过强学习动机，可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果 D:学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关
- 18.要保证较高的学习效率，学习动机水平与任务难度之间的关系是（ ）。 选项： A:任务难度与动机水平呈正比 B:任务难度与动机水平呈反比 C:低强度的动机水平学习效率最高 D:高强度的动机水平学习效率最高
