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由国家层面制定的是( )。
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A:教育目的
B:培养目标
C:课程目标
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培养目标
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发布时间:
2024-03-29 22:00:10
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1.
由国家层面制定的是() A: 教育目的 B: 培养目标 C: 课程目标 D: 课程计划 E: 教学目标
2.
由国家层面制定的是() 选项: A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、课程计划 E、教学目标
3.
护理教育的目标体系中由国家层面制订的是( ) 选项:教育目的#培养目标#课程目标#教学目标
4.
护理教育的目标体系中由国家层面制订的是( ) 选项:教育目的|培养目标|课程目标|教学目标
5.
护理教育的目标体系中由国家层面制订的是( ) 选项:A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、教学目标
6.
护理教育的目标体系中由国家层面制订的是( ) 选项: A、 教育目的 B、 培养目标 C、 课程目标 D、 教学目标
7.
国家层面制定的培养受教育者的教育总体目标,即( )。选项: A:课程目标 B:教学目标 C:培养目标 D:教育目的
8.
课程目标与几个相关概念,正确的包含关系()。 选项: A、培养目标—教育目的—教学目标—课程目标 B、培养目标—教育目的—课程目标—教学目标 C、教育目的—培养目标—教学目标—课程目标 D、教育目的—培养目标—课程目标—教学目标
9.
课程计划的制定依据是( )。A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教学目标E.教育体制
10.
教育目的具有层次性。教育目的的层次包括()。 选项: A、课程目标、教育目的、培养目标 B、教育目的、培养目标、教学目标 C、教育目的、课程目标、教学目标 D、课程目标、培养目标、教学目标
11.
教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为()。 选项: A:教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等; B:教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等; C:教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等; D:培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
12.
在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是( )。 选项: A:教育目的; B:培养目标; C:课程目标; D:教学目标
13.
()是实现学校教育目的和任务的宏观规划,是由国家教育主管部门颁布的有关学校教育工作的指导性文件。 选项: A、课程计划 B、课程结构 C、培养目标 D、课程目标
14.
在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是( )。? 培养目标|课程目标|教育目的|教学目标
15.
在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是( )。? 培养目标|课程目标|教育目的|教学目标
16.
下列教育目标的层次由高到低的顺序是( )选项: A:培养目标 课程目标 教学目标; B:课程目标 培养目标 教学目标; C:教学目标 培养目标 课程目标; D:课程目标 教学目标 培养目标
17.
下列教育目标的层次由高到低的顺序是 选项: A:课程目标 培养目标 教学目标; B:教学目标 培养目标 课程目标; C:培养目标 课程目标 教学目标; D:课程目标 教学目标 培养目标
18.
教育的最高理想是通过——体现出来的。 ( )A.培养目标 B.教育目的C.教育目标 D.课程目标
A.培养目标
B.教育目的C.教育目标
C.课程目标 选项:A:A.培养目标
B.教育目的C.教育目标
C.课程目标
19.
教育目的的类型包括()A、国家教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标E、教育方针
20.
教育目的的类型包括()( )A、国家教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标E、教育方针
21.
教育目的的类型包括()A、国家教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标E、教育方针
22.
由国家教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )选项: A:课程标准 B:课程计划 C:课程目标 D:课程目标
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