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教师使学生在设计实验步骤和表格方面进行强化,如:接下来我们一起来研究感应电流和磁通量变化的关系,请以两个人为一个小组根据实验器材的工作原理和实验目的,设计出实验步骤和实验表格。
以上教学片断是运用了强化技能的哪个构成要素?()
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动态拉伸是一种有运动针对性的功能性拉伸,练习时通过采用运动动作,使身体能更快适应接下来的活动
选项: A:对 B:错
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以下是二叉树的双序遍历算法(双序遍历是指对于二叉树的每一个结点来说,先访问这个结点,再按双序遍历它的左子树,然后再一次访问这个结点,接下来按双序遍历它的右子树)。<p>算法描述]若树为空,返回;若某结点为叶子结点,则仅输出该结点;否则先输出该结点,递归遍历其左子树,再输出该结点,递归遍历其右子树。</p><p>二叉树结构的三个成员分别为: Ichild,rchild, data.</p><p>请将程序补充完整:每空━条语句</p><p><img src="https://up.zaixiankaoshi.com/2316844/question/4684245aa97964382ec877cee1828fb2" alt="4684245aa97964382ec877cee1828fb2"></p>
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“兄弟,我马上到南京,你来接我啊?”“你是谁啊?”“不会吧,连我的声音都听不出来,我们可是好兄弟,广东那边的……”接下来你该怎么做? 答案: 直接挂断听声音有点像我朋友小王,挂断电话,打小王电话问个明白“实在对不起,我耳拙得很,还不知道你是谁,如果你实在不愿意说你是谁,我只能挂电话了”
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当蒙皮操作结束后,发现在控制骨骼旋转时,模型没有按照预期进行变形,那我们接下来的操作是( )。选项: A:复制骨骼 B:绘制权重 C:重新蒙皮 D:直接调节动画
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案例二: 某班角色游戏结束后,教师把幼儿集中起来进行游戏点评。教师:“今天的游戏大家都玩的开心吗?”幼儿集体回答:“开心!”教师:“今天呀,老师发现 XX 小朋友在游戏结束后把玩具摆放的特别整齐,老师提出表扬,以后大家都要向 XX 小朋友学习。好了,今天的游戏就到这里吧!”然后,大家解散,接下来的活动安排。 这是一次角色游戏结束后的评价环节,请评价案例中教师的做法,并说明理由。
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从更为宏大的人类发展角度,不断驱动人类发展的力量来自于我们对环境的( )和( )的能力。反而,你会发现在人类历史上,不思进取的文明,固步自封的朝代,接下来往往就标志着他们的衰败。
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从更为宏大的人类发展角度,不断驱动人类发展的力量来自于我们对环境的()和()的能力。反而,你会发现在人类历史上,不思进取的文明,固步自封的朝代,接下来往往就标志着他们的衰败。
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从更为宏大的人类发展角度,不断驱动人类发展的力量来自于我们对环境的()和()的能力。反而,你会发现在人类历史上,不思进取的文明,固步自封的朝代,接下来往往就标志着他们的衰败
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从更为宏大的人类发展角度,不断驱动人类发展的力量来自于我们对环境的( )和( )的能力。反而,你会发现在人类历史上,不思进取的文明,固步自封的朝代,接下来往往就标志着他们的衰败。