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热门标签: 津津有味
2.儿童在玩沙、玩泥的时候,会想出不同的玩法,并且玩得津津有味。说明游戏是充满想象和创造的活动。选项: A:正确; B:错误
At the hotel I always finished the meal with icecream and the girls there would laugh because I liked it so much. ( ) 选项: A:我在饭店吃饭后总是吃冰淇淋。 我吃得津津有味,惹得那些女服务员发笑。 B:我在饭店吃饭,后总是吃冰淇淋。 我吃得津津有味,惹得那里的小姑娘发笑。
At the hotel I always finished the meal with ice cream and the girls there would laugh because I like it so much. 选项: A:我在饭店吃饭,最后总是吃冰激凌。我吃得津津有味,惹得那些女服务员发笑。 B:在饭店里,我总是以冰激凌来结束吃饭。我吃得津津有味,惹得那些女服务员发笑。 C:我在饭店吃饭,最后总是吃冰激凌。因为我是那么的喜欢它,所以那里的女孩子都笑我。 D:在饭店里,我总是以冰激凌来结束吃饭。因为我是那么的喜欢它,所以那里的女孩子都笑我。
At the hotel I always finished the meal with icecream and the girls there would laugh because I like it so much.</p> 选项: A:我在饭店吃饭,最后总是吃冰激凌。我吃得津津有味,惹得那些女服务员发笑。 B:在饭店里,我总是以冰激凌来结束吃饭。我吃得津津有味,惹得那些女服务员发笑。 C:我在饭店吃饭,最后总是吃冰激凌。因为我是那么的喜欢它,所以那里的女孩子都笑我。
选出最佳答案。(共10题)At the hotel I always finished the meal with ice cream and the girls there would laugh because I liked it so much. 选项:A、我在饭店吃饭,最后总是吃冰激凌。我吃得津津有味,惹得那些女服务员发笑。 B、在饭店里,我总是以冰激凌来结束吃饭。我吃得津津有味,惹得那些女服务员发笑。 C、我在饭店吃饭,最后总是吃冰激凌。因为我是那么的喜欢它,所以那里的女孩子都笑我。 D、在饭店里,我总是以冰激凌来结束吃饭。因为我是那么的喜欢它,所以那里的女孩子都笑我。
陈志光夫妇到某餐厅吃饭,一对母女带着一只狗坐在陈志光夫妇的对面,点来了饭菜,让狗在饭桌上吃,小狗则吃得津津有味。陈志光夫妇认为自己的人格尊严受到了损害,要求餐厅老板解决,没有得到满意的答复,遂向法院起诉,要求餐厅老板赔偿精神损害。分析本案并回答以下问题(1)本案被告是否构成侵权行为,为什么?(2)本案如何判决(请说明责任方式),为什么?
儿童乐意玩医生和护士的游戏,在游戏中扮演医生和护士,津津有味地玩着打针的游戏。通过在游戏中的操弄,从而消除儿童对于医院的恐惧和紧张的情绪。这说明( ) 选项: A、游戏中的自由自主发展了儿童的成就感和自信心 B、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感 C、游戏有助于儿童社会角色的学习,增强社会角色扮演能力 D、游戏中的审美能力发展了儿童的美感
快乐体育教学模式的设计一般可分为三个阶段:一是 、挖掘教学内容的情趣美。着力于教学过程生发学习快乐,促使沉闷的学习变得生气盎然;二是运用 的练习阶段,使枯燥的练习变得津津有味;三是复现 多维知识面孔,让学生“享有”懂、会、乐的自悟快乐的学习与体验阶段。选项: A:优化教材; B:多样方法; C:快乐学习; D:知情意行
快乐体育教学模式的设计一般可分为三个阶段:一是、挖掘教学内容的情趣美。着力于教学过程生发学习快乐,促使沉闷的学习变得生气盎然;二是运用()的练习阶段,使枯燥的练习变得津津有味;三是复现()多维知识面孔,让学生“享有”懂、会、乐的自悟快乐的学习与体验阶段。A.优化教材B.多样方法C.快乐学习D.知情意行
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