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()不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
[填空题] ()不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是() 选项: A:<p>行为目标</p> B:<p>生成性目标</p> C:<p>表现性目标</p> D:<p>预设性目标</p>
不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是( )。 选项: A:行为日目标 B:生成性目标 C:表现性目标 D:预设性目标
不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是【】 选项: A:行为目标 B:生成性目标 C:表现性目标 D:预设性目标
不规定儿童在完成学习活动后应该获译的行为,而是指向每一个儿童在教育情虎的种种“际遇”中所产生的个性化表现,这是()。 选项: A:<p>行为目标</p> B:<p>生成性目标</p> C:<p>表现性目标</p> D:<p>预设性目标</p>
不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种机遇中所产生的个性化表现,这是() 选项: A:<p>行为目标</p> B:<p>生成性目标</p> C:<p>表现性目标</p> D:<p>预设性目标</p>
不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现,这是( ) (1.0) 选项: A、行为目标 B、生成性目标 C、表现性目标 D、预设性目标
不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现,这是()A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、预设性目标
不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每—个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是( )。 选项: A: 行为目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 预设性目标
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