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以下关于课堂问题行为的描述,正确的一项是: 选项: A、课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因 B、课堂问题行为的产生,可能是教师方面的原因,也可能有学生方面的原因,或者二者兼有 C、课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的 D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生
与队列研究相比较,病例对照研究的最大弱点是A、花费大,时间长B、确定疾病结果的出现或不出现可能有偏差C、确定可疑因素的出现或不出现可能有偏差D、难以保证病例和对照的可比性E、难以获得对照
与队列研究相比较,病例对照研究的最大弱点是选项: A:花费大,时间长; B:确定可疑因素的出现或不出现可能有偏差; C:确定疾病结果的出现或不出现可能有偏差; D:难以获得对照; E:难以保证病例和对照的可比性
与队列研究相比较,病例对照研究的最大弱点是?选项: A:花费大,时间长; B:难以获得对照; C:难以保证病例和对照的可比性; D:确定可疑因素的出现或不出现可能有偏差; E:确定疾病结果的出现或不出现可能有偏差
单代号网络中()虚箭线。 选项: A、有 B、没有 C、可能有 D、不一定有
发酵过程中污染杂菌的途径可能有选项: A:种子带菌 B:无菌空气带菌 C:设备渗漏 D:培养基和设备灭菌不彻底 E:操作不当
发酵过程中污染杂菌的途径可能有选项: A:种子带菌 B:无菌空气带菌 C:设备渗漏 D:培养基和设备灭菌不彻底
曼陀罗有12对染色体,已发现12种(2n+1)的三体类型.那么“2n+1+1”型可能有______种。 A: 256种 B: 44种 C: 24种 D: 66种
曼陀罗有12对染色体,已发现12种(2n 1)的三体类型.那么“2n 1 1”型可能有__种。A.256种B.44种C.24种D.66种
曼陀罗有 12 对染色体,已发现 12 种( 2n 1 )的三体类型,那么 “2n 1 1” 型可能有 _ 。A.256种B.44种C.24种D.66种
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