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热门标签: 教育
现代欧美教育思潮中的要素主义教育起源于近代教育家裴斯泰洛齐的要素教育思想。 选项: A、正确 B、错误
杜威认为教育的本质是()。选项: A:教育即生长; B:教育即生活; C:教育即经验的不断改造; D:生活即教育
主张“教育即生活”的教育家是()A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、布鲁纳 选项:A、主张“教育即生活”的教育家是() A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、布鲁纳
主张推行程序教学和教学机器的现代欧美教育思潮是选项: A:要素主义教育; B:存在主义教育; C:分析教育哲学; D:新行为主义教育
[单选题]在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是( ) A 改造主义教育 B 要素主义教育 C 永恒主义教育 D 结构主义教育
杜威“教育本质论”的基本命题是:选项: A:教育即生活; B:教育即生长; C:学校即社会; D:教育即经验的改造和重组
杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”。() 选项:A、是 B、否
杜威的“教育无目的论”实质上是反对外在的、固定的、终极的教育目的。选项: A:正确; B:错误
杜威的“教育无目的论”就是主张教育不预设目的。选项: A:正确; B:错误
杜威主张,教育即生长,反对外在的、固定的、终极的教育目的,其所追求的是教育过程内在的目的,他是( )的代表。 选项: A、教育目的神学本位论 B、教育无目的论 C、教育社会本位论 D、教育个人本位论
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