搜题
章节测试答案
学历考试
继续教育
网课答案
网课答案全集
登录
注册
热门标签: 课程
根据古德莱德的观点,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于( )。 选项: A:理想的课程 B:正式的课程 C:运作的课程 D:经验的课程
按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门规定的课程计划属于( )。选项: A:理想的课程 B:正式的课程 C:领悟的课程 D:运作的课程
[单选题]( )是指由教育行政部门规定的课程计划和教材等。 A 经验的课程 B 实行的课程 C 领悟的课程 D 正式的课程
按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门制定的课程计划属于( 选项: A、 理想的课程 B、 正式的课程 C、 领悟的课程 D、 运作的课程
( )是由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。A.观念层次的课程B.社会层次的课程C.学校层次的课程D.体验层次的课程
19.根据古德莱德的观点,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于( )。 选项: A、理想的课程 B、正式的课程 C、运作的课程 D、经验的课程
以下关于课程实施的取向说法错误的是( )。 选项: A:忠实取向抹杀了课程变革的直接参与者——教师与学生的主体价值 B:相互适应取向带有浓厚的理想色彩 C:课程创生取向要求学生也成为课程的主体 D:相互适应取向综合考虑了具体实践情境之外的专家所开发的课程与对这种课程产生影响的学校情境、课堂情境等因素
课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的() 选项: A、忠实取向 B、相互适应取向 C、创生取向 D、实践取向
课程实施的过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程,这是课程实施的( )。选项: A:拒绝取向 B:相互适应取向 C:忠实取向 D:创生取向
课程( )认为,设计好的课程计划是可以变动的,课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。选项: A:忠实取向 ; B:相互适应取向 ; C:缔造取向 ; D:创生取向
«
1
2
...
441
442
443
444
445
446
447
...
550
551
»
登录 - 搜题小帮手
登录
立即注册
已购买搜题包,但忘记账号密码?
登录即同意
《服务协议》
及
《隐私政策》
注册 - 搜题小帮手
确认注册
立即登录
登录即同意
《服务协议》
及
《隐私政策》