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- 1.体育与健康学科核心素养建构的依据主要有 。 选项： A:党的教育方针和立德树人的根本任务; B:“健康第一”的指导思想; C:体育与健康课程的特点与功能; D:学生发展的特点与需求
- 2.体育与健康课程的指导思想 选项： A:立德树人，健康第一; B:核心素养; C:体质健康; D:全面发展
- 3.【单选题】体育与健康课程的指导思想 A. 立德树人，健康第一 B. 核心素养 C. 体质健康 D. 全面发展
- 4.体育与健康课程的指导思想是（ ） 选项： A:快乐第一; B:健康第一; C:立德树人; D:寓教于乐
- 5.2022年新版的《体育与健康课程标准》中指出，体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，坚持“健康第一”的教育理念。 选项： A:正确 B:错误
- 6.在落实_______根本任务，强化学校体育工作的背景下，体育教学研究要紧密围绕学生核心素养和学科核心素养进行研究。? 健康体魄全面发展立德树人健康第一
- 7.在落实_______根本任务，强化学校体育工作的背景下，体育教学研究要紧密围绕学生核心素养和学科核心素养进行研究。 选项： A、健康第一 B、立德树人 C、全面发展 D、健康体魄
- 8.体育与健康学科核心素养的构建原则有（ ）选项： A:“健康第一”的指导思想 ; B:满足社会和时代的需求; C:立足体育与健康学科的特殊性; D:坚持综合性和可操作性
- 9.体育与健康课程的理念包括：落实立德树人根本任务和“健康第一”的指导思想，促进学生健康全面成长；改革课程教学内容和教学方式，改革课程教学内容和教学方式，提高学生的学科核心素养；激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础和（ ）。选项： A:强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习; B:强调以学习掌握体育运动技能为核心; C:强调以发展学生体能为核心; D:强调以健康知识学习为核心
- 10.普通高中体育与健康课程促进学生学科________的发展，培养学生的创新精神.综合能力和优良品格。 选项： A: 健康第一 B: 核心素养 C: 运动行为 D: 健康行为
- 11.体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面？（ ）? 对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。|挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。|培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。|了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学科素养的形成情况。
- 12.义务教育体育与健康课程以发展学生（）和增进学生身心健康为主要目的。 选项： A:体质健康 B:健康第一 C:核心素养 D:体育品德
- 13.“立德树人”是我国构建《体育与健康课程标准》的指导思想。 选项： A:正确; B:错误
- 14.“立德树人”是我国构建《体育与健康课程标准》的指导思想。 选项： A:正确; B:错误
