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阳春白雪这个典故说明了不同的欣赏者之间审美情趣和审美能力存在着的巨大差异。( )
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阳春白雪
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发布时间:
2024-05-24 10:58:56
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1.
阳春白雪这个典故说明了不同的欣赏者之间审美情趣和审美能力存在着的巨大差异。()
2.
艺术鉴赏力,亦称( )。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏,从中获得美感的能力。 选项: A:审美能力 ; B:审美经验 ; C:情趣 情趣:Loading审美理想 ; D:审美情趣
3.
审美素质指美感、()、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。 选项:A.审美观 B.审美意识 C.审美情趣 D.审美能力
4.
引导幼儿欣赏周围环境中的美好事物,感受其形式美和内容美,提高幼儿审美情趣和审美能力的教育活动是()。
5.
情趣 情趣:Loading审美素养指人所具备的审美经验、( )、审美能力、审美理想等各种因素的总和。
6.
情趣 情趣:Loading审美素养指人所具备的审美经验、( )、审美能力、审美理想等各种因素的总和。
7.
审美能力的巩固和提高是() 选项: A、审美感知能力 B、审美鉴赏能力 C、审美欣赏能力 D、审美创造能力
8.
美育的基本目标是,使学生树立正确的( ),培养学生健康的审美情趣,提高审美能力,培养审美情趣,发展表现美和创造美的能力。 选项:A、美学思想B、审美能力C、审美观点D、美丑意识
9.
从欣赏者来说,同一首乐曲,不同的欣赏层次,会产生不同的审美价值。() 选项:A、从欣赏者来说,同一首乐曲,不同的欣赏层次,会产生不同的审美价值。()
10.
审美观存在着民族差异和______ 差异。
11.
审美能力包括() A: 审美感知能力 B: 审美创造能力 C: 审美鉴赏能力 D: 审美感觉能力 E: 审美欣赏能力
12.
引导幼儿欣赏周围环境中的美好事物,感受其形式美和内容美,提高幼儿审美情趣和审美能力的教育活动是()。选项: A:绘画活动 B:手工活动 C:欣赏活动 D:三种均不对
13.
________________中等学校美育的任务就是培养和提高学生对自然美,社会美,艺术美得感受能力,鉴别能力,欣赏能力,和创造能力。培养和提高学生的审美感受能力,培养和提高学生的审美鉴别能力,审美欣赏能力,审美创造能力。
14.
从欣赏者来说,同一首乐曲,不同的欣赏层次,会产生不同的审美价值。( )
15.
从欣赏者来说,同一首乐曲,不同的欣赏层次,会产生不同的审美价值。( )
16.
从欣赏者来说,同一首乐曲,不同的欣赏层次,会产生不同的审美价值。()
17.
从欣赏者来说,同一首乐曲,不同的欣赏层次,会产生不同的审美价值。( )
18.
从欣赏者来说,同一首乐曲,不同的欣赏层次,会产生不同的审美价值
19.
广义的美感即审美意识,包括()。 选项: A、审美情趣 B、审美能力 C、审美观念 D、审美感受
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