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相关试题
- 1.在幼儿园，我们常着到老师出示一张游乐园的图片，里面有小鸭子、小白兔、小马，老师问幼儿有几只小白兔，有的幼儿却答成小白免是白色的。这是属于幼儿的（ ） 选项： A:颜色记忆 B:偶发记忆 C:机械记忆 D:愿望记忆
- 2.为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（ ）。选项： A:老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边 B:老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画 C:幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画 D:老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
- 3.为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。 选项： A、老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边 B、老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画 C、幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画 D、老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
- 4. 为了培养幼儿的想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法正确的是（） 选项： A、 老师画好左半边蝴蝶，让幼儿模仿完成右半边 B、 老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画 C、 幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画 D、 老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
- 5.家庭与幼儿园衔接中，家庭要做的心理工作不包括（） 选项： A、了解幼儿园，向幼儿讲述趣事，激发幼儿入园兴趣 B、鼓励幼儿与家长交往 C、家长征得老师同意，带幼儿到幼儿园参观 D、消除幼儿的恐惧感
- 6.教师和家长来离园交流的内容可能是（ ）选项： A:家长向老师反映孩子在家的身体状况； B:教师向家长介绍孩子在幼儿园的生活和游戏情况； C:教师就白天在幼儿园发生的重要事件与家长进行沟通，提醒家长配合教育孩子； D:家长向幼儿园老师请教教育孩子的问题。
- 7.为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。 选项：A．老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边B．老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画C．幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿跟着画D．老师先画只蝴蝶，然后让幼儿照着画
- 8.为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。 选项：A．老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边B．老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画C．幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿跟着画D．老师先画只蝴蝶，然后让幼儿照着画
- 9.幼儿园老师在组织活动时幼儿表示想上厕所,老师应该 选项： A、允许幼儿去 B、让幼儿等活动结束去 C、置之不理
- 10. 幼儿园老师如何做好与幼儿家长的期末交流？
- 11.午饭后，新来的钟老师就开始催促本班幼儿赶紧午睡。但有的幼儿要去洗手间，有的幼儿还在说说笑笑，有的幼儿在床上翻来翻去不想睡，有的幼儿睡不着，有的幼儿还想和老师说话……钟老师一会儿叫这个，一会儿说那个，不知道怎么办，就站在门口看着孩子们叹气。请问：钟老师的做法对吗?为什么?请你说说教师应该怎样组织幼儿午睡?
- 12.幼儿园老师在组织活动时幼儿表示想上厕所,老师应该 选项： A、允许幼儿去 B、让幼儿等活动结束去 C、置之不理
- 13.家长主动约谈老师，可能的问题是（ ）选项： A:家长有教育孩子方面的问题想向老师请教； B:孩子总是哭闹、不愿意上幼儿园； C:孩子在幼儿园受其他孩子欺负； D:孩子在家里不听话。
- 14.下列哪种幼儿的微笑不属于社会性情感表现（）A.幼儿自己玩得开心时的微笑B.幼儿对其他幼儿微笑C.幼儿对老师微笑D.幼儿对阿姨微笑 选项： A、幼儿自己玩得开心时的微笑 B、幼儿对其他幼儿微笑 C、幼儿对老师微笑 D、幼儿对阿姨微笑
- 15.幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴睛雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主的记录天气。 问题: (1)请分析天气记录活动有什么教育价值? (2)请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。
- 16.在幼儿音乐游戏中如何提高幼儿的创造力？A.老师制定好动作和规则B.老师带领幼儿一起游戏C.留空间让幼儿自己设计动作D.幼儿之间互相模仿动作
- 17.幼儿入园，家庭要做的准备工作哪项不是正确的？ 选项： A:了解幼儿园，向幼儿讲述趣事，激发幼儿入园兴趣。 B:鼓励幼儿快速与别人交往 C:鼓励与同伴交往。 D:多给幼儿提供亲近老师的机会。
- 18.幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴睛雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一-张白纸，让幼儿自主的记录天气。两班记录情况如下图。 问题: (1)请分析天气记录活动有什么教育价值? (2)请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。
- 19.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )
- 20.渴望同伴接纳自己,希望得到老师的表扬,这反映了幼儿( )。
- 21.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿()
- 22.李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿问老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”问题：对于这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
- 23.[单选题]老师将积木拼搭的正确方法拍成连续照片贴在建构区,这一做法的目的是() A 激发幼儿的活动兴趣 B 支持幼儿持续探索 C 提示幼儿进行自我教育 D 记录幼儿的活动过程
