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《语文课程标准》(2011年版)从()()()()()()方面提出第二学段的阅读教学目标
课程标准
年版
阅读教学
发布时间:
2024-03-26 00:37:47
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1.
《语文课程标准》(2011年版)从()方面提出第二学段的阅读教学目标。
2.
《语文课程标准》(2011年版)从()方面提出第二学段的阅读教学目标。 选项: A、阅读习惯 B、阅读积累 C、阅读能力 D、阅读方法 E、阅读方式 F、阅读内容
3.
《语文课程标准》(2011年版)从()方面提出第二学段的阅读教学目标。 选项: A:阅读方式 B:阅读内容 C:阅读方法 D:阅读能力 E:阅读积累 F:阅读习惯
4.
《语文课程标准》(2011年版)从()方面提出第二学段的阅读教学目标。选项: A:阅读方式 B:阅读内容 C:阅读方法 D:阅读能力 E:阅读积累 F:阅读习惯
5.
三、填空:语文课程标准第二学段阶段目标从识字与写字 、阅读 、习作、( )、( )等五个方面提出要求。
6.
三、填空:语文课程标准第二学段阶段目标从识字与写字 、阅读 、习作、( )、( )等五个方面提出要求。
7.
2011版《语文课程标准》在第几学段提出说明文的阅读目标? 选项: A、 第一学段 B、 第二学段 C、 第三学段 D、 第四薛丹
8.
《义务教育语文课程标准(2011年版)》第三学段习作目标与内容提出:习作要有一定速度。课内习作每学年( )次左右。
9.
语文课程学段目标与内容从“识字与写字”(“ ”)(“ ”)(“ ”)、四个方面提出要求。课程标准还提出了(“ ”)的要求,以促进学生语文素养全面协调地发展。
10.
《义务教育语文课程标准》(2011年版)中没有专门对段落教学提出要求,因此,在语文阅读教学中,段落教学没有意义和价值,无需进行。选项: A:对 B:错
11.
学段目标与内容从“识字与写字”、( )、“写作”(第一学段为“写话”,第二、第三学段为“习作”)“( )”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求.
12.
小学语文阅读教学中,引导学生领会文章的表达方法是从第二学段开始的
13.
写作在《语文课程标准》的阶段目标里,第一学段称为“写话”,第二、三学段称为“()”
14.
《语文课程标准》提出的“了解词句的意思”是第几学段的要求 选项: A、 第一学段 B、 第二学段 C、 第三学段 D、 第四学段
15.
《语文课程标准》提出的“了解词句的意思”是第几学段的要求选项: A:第一学段 B:第二学段 C:第三学段 D:第四学段
16.
现行的《义务教育语文课程标准》中,目标包括总目标和学段目标,不属于小学的学段有()? 选项: A、第一学段 B、 第二学段 C、 第三学段 D、 第四学段
17.
下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些? 选项: A、“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B、《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C、“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D、理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。
18.
小学语文阅读教学中,引导学生领会文章的表达方法是从第二学段开始的选项: A:对 B:错
19.
《语文课程标准》提出的“了解词句的意思”是第几学段的要求A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段
20.
[单选题]《义务教育语文课程标准》在第几学段提出了“学习默读”的要求? A 第一学段 B 第二学段 C 第三学段 D 第四学段
21.
下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些? 选项: A、“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B、《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C、“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D、《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。 E、理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。 F、理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标之间的衔接。
22.
义务教育语文课程标准提出习作要有一定速度要求的是( )。 选项: A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段
23.
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对学段目标进行调整、整合,以“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”四类语文实践活动呈现学段目标。( )选项: A:对 B:错
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