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现代语文教育将传统的识写同步改为识写分开。
选项:
A:对
B:错
语文教育
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发布时间:
2024-03-30 20:42:47
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1.
传统语文教学在识字教学上,主张________。选项: A:识写分开; B:识写同步; C:识快写慢; D:识难写易
2.
传统语文教学在识字教学上,主张________。 选项: A、识写分开 B、识写同步 C、识快写慢 D、识难写易
3.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。选项: A:对 B:错
4.
我国传统的语文教学,在识字方面,采用______的模式。选项: A:随文识字,识写同步 B:集中识字,识写分开 C:分散识字,阅读先行 D:注音识字,写作先行
5.
语文课程标准在写字教学目标上将以往的“识写同步”改为选项: A:多写少认 B:认写分开 C:会认 D:会写
6.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。? 错误正确
7.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。选项: A:正确; B:错误
8.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。 选项: A、正确 B、错误
9.
在对外汉语教学中,要求汉字________教学,可能大大强化"汉语难学"的印象。选项: A:识写同步; B:识写分开; C:听写同步; D:听写分开
10.
小学语文识字与写字的基本理念有( )。 选项: A、 激发兴趣,培养情感 B、 识写分开,识用结合 C、 发展智力,提高认识 D、 提前识字,多写多认
11.
识字教学提出“识写分流,多认少写'的要求。( ) 选项:A、对 B、错
12.
识繁写简懷
13.
现行语文课程标准对识字教学提出:认写分开,多认少写。( ) 选项: A:正确 B:错误
14.
《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开,多写少认。
15.
小学语文课程标准中强调多写少认、认写分开。A、错误B、正确
16.
识字教学,要做到“认写分开,多认少写”。 选项: A:错 B:对
17.
识字教学,要做到“认写分开,多认少写”。选项: A:对 B:错
18.
教育实验报告的研究结论与讨论没有区别,不需要分开写。( )。选项: A:对 B:错
19.
通识教育就是宽口径教育。 错 对 选项: A:正确 B:错误
20.
有人主张对使用汉字的要求应该是“识繁写简”,你认为这个提法对不对?为什么?
21.
现代语文教育把传统的集中识字,改为________识字。选项: A:分散; B:有序; C:随文; D:集体
22.
【多选题】我校通识教育实施重点包括 A. 通识教育实施目标 B. 通识教育基本原则 C. 通识教育体系建设 D. 通识教育发展
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