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相关试题
- 1.在学生进行探究实验之后，学生要交流探究结果，对于实验结果与假设不一致的小组，教师在进行反馈时，下列哪一项是不合适的行为（ ）。 选项：A、批评该小组实验不认真 B、和小组成员一起分析实验过程中可能存在的问题 C、和小组成员重新设计实验方案，并通过实验重新检验 D、引导小组成员一起分析实验过程某些步骤上不合理性
- 2. 在学生进行探究应验之后，学生要交流探究结果，对于实验结果与假设不一致的小组，教师在进行反馈时，下列哪一项是不合适的行为（ ）。 选项： A:批评该小组实验不认真 B:和小组成员一起分析实验过程中可能存在的问题 C:和小组成员重新设计实验方案，并通过实验重新检验假设 D:引导小组成员一起分析实验过程某些步骤上不合理性
- 3.在学生进行探究实验之后，学生要交流探究结果，对于实验结果与假设不一致的小组，教师在进行反馈时，下列哪一项是不合适的行为（）。
- 4.在音乐课上老师要求学生进行创编之后，学生要交流创编结果，对于结果与老师设定的要求不符合的小组，教师在进行反馈时，下列哪一项是不合适的行为？( ) 选项：A．批评该小组不认真B．和小组成员一起分析可能存在的问题C．和小组成员重新设计实施方案，并通过实践重新进行创编D．引导小组成员一起分析某些环节上的不合理性
- 5.第一次实验后，发现结果与假设不一致，下列不符合科学探究做法的是（）。 选项： A、修改假设，重新做实验 B、按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致 C、检查实验方案，并通过实验重新检验假设 D、否定原来的假设，得出与假设相反的结论
- 6.第一次实验后，发现结果与假设不一致，下列不符合科学探究做法的是（）。 A: 修改假设，重新做实验 B: 按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致 C: 检查实验方案，并通过实验重新检验假设 D: 否定原来的假设，得出与假设相反的结论
- 7.在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是（ ） 选项：A、更改实验结果B、重新实验C、马上否定假设D、放弃实验
- 8.19．在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是（ ）A、更改实验结果B、重新实验C、马上否定假设D、放弃实验
- 9.在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是( ) 选项：A.更改实验结果B.重新实验C.马上否定假设D.放弃实验
- 10.()是指在分组实验中，由于参与实验的不同小组成员具有不同特征而对测试结果产生的偏差
- 11.是指在分组实验中,由于参与实验的不同小组成员具有不同特征而对测试结果产生的偏差
- 12.( ）是指在分组实验中，由于参与实验的不同小组成员具有不同特征而对测试结果产生的偏差
- 13.( ）是指在分组实验中，由于参与实验的不同小组成员具有不同特征而对测试结果产生的偏差。
- 14.( ）因素是指在分组实验中，由于参与实验的不同小组成员具有不同特征而对测试结果产生的偏差。
- 15.中学物理阶段的实验探究课是指在结果未知的情境下，由教师引导，学生围绕某个问题通过实验设计、实验操作、分析综合、得出结论并对结果进行交流的一种课型。选项： A:正确; B:错误
- 16.探究性实验是由教师或学生提出问题，在教师指导下学生进行实验方案设计、自主探究，最终得出实验结论的过程。选项： A:错 B:对
- 17.在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学？（） 选项： A、探究性实验 B、验证性实验 C、伴随教授实验 D、模仿式实验
- 18. 教师使学生在设计实验步骤和表格方面进行强化，如：接下来我们一起来研究感应电流和磁通量变化的关系，请以两个人为一个小组根据实验器材的工作原理和实验目的，设计出实验步骤和实验表格。 以上教学片断是运用了强化技能的哪个构成要素？（）
- 19.验证性实验是教师在实验前不告诉学生实验将会出现什么现象,实验结论是什么,而是让学生带着疑问自己动手进行观察实验,在实验过程中去探究、发现、获得新知识。 选项： A、正确 B、错误
- 20.验证性实验是教师在实验前不告诉学生实验将会出现什么现象,实验结论是什么,而是让学生带着疑问自己动手进行观察实验,在实验过程中去探究、发现、获得新知识。选项： A:正确; B:错误
- 21.科学探究是指基于观察和实验提出物理问题 。 ①形成猜想与假设 ②对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力 ③设计实验与制定方案 ④基于证据得出结论并作出解释 ⑤获取与处理信息 选项： A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②③⑤ D、①②③④⑤
