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- 1.科学探究的基本过程有：提出问题、假设猜想、制定计划、收集证据进行实验、解释与结论、反思评价、表达交流。? 错误正确
- 2.“观察、测量、分类、变量分析、提出问题、作出假设、预期、设计实验、进行实验、记录数据、绘图、用数学方法处理数据、数据的整理与表达，对结果的解释和得出结论及交流等”是对以下哪项技能的描述（ ）选项： A:实验操作技能 B:获取信息的能力 C:解决问题的能力 D:科学探究技能
- 3.6．下列关于科学探究的叙述，不正确的是（ ）A、科学探究只能从实验中获得事实和证据B、提出问题和作出假设是科学探究的基础C、在科学探究中要坚持实事求是的科学态度D、在科学探究中要善于与他人交流和合作
- 4.生命科学研究的一般过程是（ ）。选项： A:发现和提出问题—建立假设—设计实验方案—实施实验并记录实验现象和结果—校验假设得出结论—交流及应用 B:发现和提出问题—设计实验方案—建立假设—实施实验并记录实验现象和结果—校验假设得出结论—交流及应用 C:发现和提出问题—建立假设—设计实验方案—实施实验并记录实验现象和结果—交流及应用—校验假设得出结论 D:发现和提出问题—设计实验方案—建立假设—实施实验并记录实验现象和结果—交流及应用—校验假设得出结论
- 5.科学家在科学探究的过程中,获得事实和证据的方法是( ) 选项： A、观察和实验 B、猜测和假设 C、调查和测量 D、交流和汇报
- 6.高中物理课程要求学生能运用科学证据进行以下哪种活动？ 选项： A:解释自然现象 B:描述探究过程和结果 C:评估科学证据 D:发现科学规律
- 7.中学物理阶段的实验探究课是指在结果未知的情境下，由教师引导，学生围绕某个问题通过实验设计、实验操作、分析综合、得出结论并对结果进行交流的一种课型。选项： A:正确; B:错误
- 8.科学探究主要包括问题、证据、()、()等要素。 选项：A、解释、交流B、解释、评估C、解释、合作D、评估、合作
- 9.教材中安排系列化、多样化的科学探究活动。不同活动对应课程标准的不同目标要求，下列说法正确的是：（ ） 选项： A、观察与思考的教学目标：通过让学生观察实物，练习观察的方法，培养观察能力 B、“实验”通过动手操作增加感性认识，加深对所学知识的理解 C、“探究”让学生参与和体验科学探究的一般过程，培养学生的科学探究能力 D、“资料分析”提供图文资料，让学生自己得出结论。培养学生处理生物科学信息的能力
- 10.科学探究的基本过程：提出问题( )( )( )( )表达与交流。
- 11.科学探究的一般过程开始于（）A、表达和交流B、发现问题和提出问题C、作出假设D、制定和实施计划
- 12.一般来说，科学探究过程的首个步骤是（ ）A、作出假设B、制定计划C、发现和提出问题D、表达和交流
- 13.关于科学探究，下列叙述正确的是 选项： A:科学需要证据; B:科学是逻辑与想象的结合; C:科学能进行解释和预见; D:科学具有绝对权威
- 14.将下列科学方法的实现步骤进行排序①设计实验，精确地验证假设；②对物理现象提出假设；③将实验结果归纳成模型或理论；④发表研究结果；⑤做实验，分析实验数据，确定实验数据是否与假设一致。（ ） 选项：A、①②③④⑤ B、②①③④⑤ C、②①⑤③④ D、③⑤①④③
- 15.X射线的发现与早期研究历程中，伦琴展现了哪些科学素养与精神：选项： A:淡泊名利、无私分享科学发现的精神。; B:对实验现象的敏锐观察力。; C:对科学问题的深入思考与分析能力。; D:探究与追根问底的科学精神。
- 16.下列关于科学探究的说法正确的是（ ）选项： A:科学探究始于问题; B:科学探究必须要遵循规范的程序; C:实验是进行科学探究的唯一方式; D:科学探究不能有主观性
- 17.探究性实验是由教师或学生提出问题，在教师指导下学生进行实验方案设计、自主探究，最终得出实验结论的过程。选项： A:错 B:对
- 18.在学生进行探究实验之后，学生要交流探究结果，对于实验结果与假设不一致的小组，教师在进行反馈时，下列哪一项是不合适的行为（ ）。 选项： A、批评该小组实验不认真 B、和小组成员一起分析实验过程中可能存在的问题 C、和小组成员重新设计实验方案，并通过实验重新检验 D、引导小组成员一起分析实验过程某些步骤上不合理性
- 19.探究性实验是由教师或学生提出问题，在教师指导下学生进行实验方案设计、自主探究，最终得出实验结论的过程。选项： A:对 B:错
