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学前儿童晚期情绪冲动性逐渐减少,自我调节情绪的能力逐渐发展。
选项:
A:正确
B:错误
情绪
自我调节
晚期
发布时间:
2024-03-29 18:45:41
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1.
学前儿童晚期情绪冲动性逐渐减少,自我调节情绪的能力逐渐发展。
2.
学前儿童晚期情绪冲动性逐渐减少,自我调节情绪的能力逐渐发展() 选项:A、是 B、否
3.
下列哪一个不属于幼儿情绪的自我调节化选项: A:情绪的冲动性逐渐减少; B:情绪的稳定性逐渐提高; C:情绪的持续性逐渐降低; D:情绪从外显到内隐
4.
幼儿情绪发展的特点( ) 选项: A、情绪表现具有易冲动性、外露性和不稳定性 B、情绪发展从基本情绪逐渐分化为复杂情绪 C、引起情绪反应的社会性动因逐渐增加 D、情绪稳定,不易冲动
5.
3-9岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。 选项: A:正确 B:错误
6.
幼儿情绪的自我调节化主要表现在三个方面情绪的逐渐减少、情绪的逐渐提高、情绪情感从外显到内隐
7.
( )19.3-4 岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。A.正确B.错误
8.
3—4岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。(( )
9.
3-4岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。
10.
3-4岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。( )
11.
3-4岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。
12.
小学儿童的情绪、情感发展特点有()。A.情绪的冲动性减弱B.情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感 选项:A、小学儿童的情绪、情感发展特点有()。 A.情绪的冲动性减弱B.情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感进一步发展D.情绪调控能力增强
13.
简述学前儿童情绪调节能力的发展
14.
幼儿情绪和情感发展的趋势主要表现在以下几方面()A.逐渐社会化B.逐渐丰富C.逐渐深刻化D.自我调节化
15.
以下哪项不是幼儿期情绪发展一般趋势 选项: A:情绪情感趋于丰富化和深刻化 B:情绪的社会化 C:情绪的自我调节逐渐增强 D:情绪的生活化
16.
()岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。 选项: A、3-4 B、4-5 C、5-6 D、3-6
17.
幼儿情绪情感的发展特点包括( )。A.情绪的外露性B.情绪的不稳定性C.各种情绪逐渐丰富和深刻,情感越来越占主导地位,表现为高级情感的发展D.情绪的易冲动性
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