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()是学生学习或认知活动的动力。
选项:
A:学习动机
B:学习兴趣
C:学习过程
D:学习策略
学习过程
学习
动机
发布时间:
2024-03-24 22:56:51
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1.
()是学生学习的内部动力。 选项: A、学习期望 B、学习兴趣 C、学习压力 D、学习动机
2.
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
3.
激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是( )。 A: 学习需要 B: 学习动机 C: 学习兴趣 D: 学习期待
4.
激发和维持个体进行学习活动,使学习活动朝向一定学习目标的心理倾向或动力称为( )。 选项: A:学习需要; B:学习兴趣 ; C:学习动机; D:学习能力
5.
激发和维持个体进行学习活动,使学习活动朝向一定学习目标的心理倾向或动力称为( )。 选项: A: 学习需要 B: 学习兴趣 C: 学习动机 D: 学习能力
6.
( )是指为激发个体进行学习、维持已引起的学习活动,并使个体的学习活动朝向一定学习目标的内部心理过程或内部驱动力。选项: A:学习兴趣 B:学习动机 C:学习毅力 D:学习需要
7.
( )是引发和维持个体进行学习活动,并使学习活动朝向一定目标进行的动力或心理倾向。 A: 学习动机 B: 学习态度 C: 学习任务 D: 学习兴趣
8.
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效果越好
9.
下列关于学习策略的描述正确的是( )。A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略其实就是认知策略C.学习策略是学习者对其学习过程的调节和控制D.元认知策略就是个体对自己认知活动的知觉
10.
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越高。 选项: A、正确 B、错误
11.
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越高。 选项: A:正确; B:错误
12.
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。 选项: A:正确; B:错误
13.
激发和维持个体进行学习活动,使学习活动朝向一定学习目标的心理倾向或动力称为( )。A.学习需要B.学习兴趣C.学习动机D.学习能力
14.
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效果越好。 选项: A、正确 B、错误
15.
学习动力不足的调试策略? 选项: A、强化学习动机 B、培养学习兴趣 C、积极归因 D、增强自信
16.
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前,教师有必要推迟学习活动,先激发他们的学习兴趣或动机。
17.
大学生学习动力缺乏属于。 选项: A、学习兴趣问题 B、学习品质问题 C、学习动机问题 D、学习态度问题
18.
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前,教师有必要推迟学习活动,先激发他们的学习兴趣或动机( )。选项: A:对 B:错
19.
小学生的学习特征是() 选项: A、学习意义的不甚理解 B、学习动机以外部动机为主 C、学习兴趣与学习习惯未形成 D、对学习过程的重视
20.
学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。(推动学生从事学习活动的内部动力( )
21.
学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是( )。 选项: A、 A.学习动机 B、 B.学习策略 C、 C.学习理念 D、 D.学习目标
22.
大学生学习动力缺乏属于 。A.学习兴趣问题B.学习品质问题C.学习动机问题D.学习态度问题
23.
直接推动学习行为的内部原因和动力是( )。 选项: A、学习习惯 B、学习方法 C、学习动机 D、学习兴趣
24.
下面哪一项不属于学习策略的分类?? 内部学习动机与外部学习动机相结合,增强内部学习动机的核心作用认知策略是指学习者对学习材料认知加工的策略,包括复述策略、精加工策略和组织策略监控策略,包括领会监控、策略监控、注意监控支持性策略是指学生对学习活动的组织安排、具体方法运用等。包括学习计划与时间管理、预习和复习、听课与做笔记
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