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相关试题
- 1.南陈北张，指的是哪两位教育家？ 选项： A、陈鹤琴 张雪门 B、陈鹤琴 陶行知 C、陶行知 张雪门 D、张雪门 张宗麟
- 2.被誉为“南陈北张”的是 选项： A、张雪门 B、张宗麟 C、陈鹤琴 D、陶行知
- 3.“南陈北张”中的陈是指( )。 选项： A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张宗麟 D、张雪门
- 4.“五指活动”是谁创建的（）。选项： A:张雪门 B:陈鹤琴 C:陶行知 D:张宗麟
- 5.被誉为我国"幼儿教育之父"的是（）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴
- 6.提出“活教育”理论的教育家是( )。A、陈鹤琴B、张雪门C、陶行知D、张宗麟
- 7.提出“活教育”理论的教育家是（）。 选项： A、陈鹤琴 B、张雪门 C、陶行知 D、张宗麟
- 8. 幼稚园行为课程的创编人是（ ） 选项： A、 陈鹤琴 B、 张雪门 C、 张宗麟 D、 陶行知
- 9.陈鹤琴认为儿童的心理特点是好奇、好动、好模仿、好群和好野外生活。（ ）。 选项：A、对 B、错
- 10.创建“活教育”体系的教育家是 。选项： A:陈鹤琴; B:陶行知; C:张雪门; D:张宗麟
- 11.提出“五指活动”的教育家是（ ）。 A张宗麟B陶行知C陈鹤琴D张雪门
- 12.（）提出“大自然、大社会都是活教材”。 选项： A:陈鹤琴 B:张雪门 C:张宗麟 D:陶行知
- 13.[单选题]提出“活教育”理论的教育家是() A 陈鹤琴 B 张雪门 C 陶行知 D 张宗麟
- 14.“大自然、大社会都是活教材”的提出者是( )。A、张雪门B、张宗麟C、陈鹤琴D、陶行知
- 15.提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )。 选项： A: 陶行知 B: 陈鹤琴 C: 张雪门 D: 张宗麟
- 16.陈鹤琴的儿童发展观中的儿童心理的特点有A.()好奇、好问、好模仿、好群和好野外生活()B.()好奇、好问、好动、好群和好野外生活()C.()好奇、好动、好模仿、好群和好野外生活()D.()好奇、好问、好动、好模仿和好野外生活
- 17.陈鹤琴的儿童发展观中的儿童心理的特点有A．好奇、好问、好模仿、好群和好野外生活B．好奇、好问、好动、好群和好野外生活C．好奇、好动、好模仿、好群和好野外生活D．好奇、好问、好动、好模仿和好野外生活
- 18.提出“活教育”理论的教育家是 （ ）。A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.张宗麟
- 19.[单选题]提出“整个教学法”的教育家是（ ） A 陶行知 B 张雪门 C 陈鹤琴 D 张宗麟
- 20..20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法,是指( 选项： A:陈鹤琴张宗麟 B:陶行知张之洞 C:陈鹤琴张雪门 D:陈鹤琴张之洞
