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对于难度较大的学习任务来说,最佳学习动机水平应为。
学习
动机
应为
发布时间:
2024-03-24 22:56:30
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1.
对于难度较大的学习任务来说,最佳学习动机水平应为 。 选项: A:很强 B:强 C:中等 D:较低
2.
学习动机对学习影响强度的最佳水平根据任务性质不同而不同.难度:简单
3.
以下关于任务难度对学习动机与学习效果关系的影响表述正确的是( )选项: A:学习动机与学习效果之间的关系不受任务难度的影响; B:比较难的任务中,为了取得最佳学习效果,学习动机水平要相对高一点; C:比较难的任务中,为了取得最佳学习效果,学习动机水平要相对低一点 ; D:比较容易的任务中,为了取得最佳学习效果,学习动机水平要相对高一点
4.
关于学习动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。 选项:学习动机水平越高,学习效率也越好|学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好|学习任务容易时,学习动机水平最高,学习效率好|不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
5.
4.以下关于任务难度对学习动机与学习效果关系的影响表述正确的是( )选项: A:A.学习动机与学习效果之间的关系不受任务难度的影响; B:B.比较难的任务中,为了取得最佳学习效果,学习动机水平要相对高一点; C:C.比较难的任务中,为了取得最佳学习效果,学习动机水平要相对低一点; D:D.比较容易的任务中,为了取得最佳学习效果,学习动机水平要相对高一点
6.
关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。 A: 动机水平越高,学习效率越好 B: 学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好 C: 学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好 D: 不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
7.
学习动机与学习效果之间的关系是( )。A.学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平B.学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平C.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同D.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
8.
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
9.
【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
10.
关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。 选项: A、动机水平越高,学习效率也越好 B、学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好 C、学习任务容易时,学习动机水平高,学习效果好 D、不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
11.
关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。 A.动机水平越高,学习效率也越好B.学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好C.学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好D.不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好
12.
【多选题】耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是(??) 选项: A:动机水平越高,学习效果越好 B:任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等 C:任务较容易时,最佳动机激活水平较高 D:任务较难时,最佳动机激起水平较低
13.
耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现( )。选项: A:动机越低,学习效率越高 B:任务难度不同,其最佳动机强度不同 C:任务越困难,最佳激起水平越低 D:任务较容易,最佳激起水平较高
14.
耶基斯-多德森定律表明,对于简单的学习来说,最佳的动机水平是( )。
15.
学习较容易的任务时,学习效率随动机的提高而上升;随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。( ) 选项: A:正确 B:错误
16.
关于耶克斯一多德森定律,下列说法正确的有()。A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的B.学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平C.学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
17.
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。选项: A:动机越低,学习效率越高; B:动机越高,学习效率越高; C:任务难度不同,其最佳动机强度相同; D:任务难度不同,其最佳动机强度不同
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