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谈话活动首先必须明确一个谈话的(),它决定了交谈的方向和范围。
选项:
A:任务
B:目标
C:中心话题
D:要求
目标
谈话
首先
发布时间:
2024-06-22 14:40:47
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1.
谈话活动的重点和核心内容是()A、创设谈话情境,引出谈话话题B、围绕话题自由交谈C、教师引导儿童逐步拓展谈话范围D、教师隐形示范新的谈话经验
2.
18、 教师帮助幼儿扩大谈话范围,启发、引导幼儿把新的谈话经验运用到谈话活动中,不断提高幼儿的谈话水平。这一做法出现在谈话活动的环节是( ) 选项: A、创设情景,引出话题 B、围绕话题,运用已有经验自由交谈 C、围绕中心话题拓展谈话内容 D、愉快游戏,结束谈话
3.
18、 教师帮助幼儿扩大谈话范围,启发、引导幼儿把新的谈话经验运用到谈话活动中,不断提高幼儿的谈话水平。这一做法出现在谈话活动的环节是( )选项: A:创设情景,引出话题; B:围绕话题,运用已有经验自由交谈; C:围绕中心话题拓展谈话内容; D:愉快游戏,结束谈话
4.
学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定()与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。 选项: A:原则 B:话题 C:目标 D:要求
5.
学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定( )与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。选项: A:原则 B:话题 C:目标 D:要求
6.
学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定( )与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。 选项: A:原则 B:话题 C:目标 D:要求
7.
学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定()与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。A.原则B.话题C.目标D.要求
8.
幼儿自由交谈后,教师需要引导幼儿()谈话的范围,围绕话题进行深入交谈。
9.
【单选题】学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定( )与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。 A.目标 B.要求 C.话题 D.原则
10.
谈话活动与日常交流的区别,谈话活动是有目的,有计划,创造谈话机会,日常交谈时无预期目标和计划自发的谈话 选项: A:正确 B:错误
11.
学前儿童谈话活动的认知目标是( ) 选项: A:学会倾听他人的谈话内容,学习常见的交往语言和礼貌用语 B:学习围绕一定的话题谈话,不跑题 C:知道在交谈中运用基本的语言规则,学会用轮流的方式谈话 D:能围绕话题谈话,并用恰当的语言表达自己的见解
12.
明确谈话的重点和方向是指明确选项: A:重点框架; B:谈话提纲; C:谈话方式; D:谈话心态
13.
()活动要拥有一个具体有趣的中心话题选项: A:听说游戏 B:谈话活动 C:讲述活动 D:绘本阅读
14.
在幼儿园谈话活动中,如何选择一个具体有趣的中心话题?
15.
不属于幼儿园谈话活动的特点是( )。选项: A:拥有一个具体、有趣的中心话题 B:拥有丰富的谈话素材,语境随意、宽松、自由 C:多方参与的言语交往活动 D:教师在谈话活动中起间接引导作用
16.
【多选题】幼儿园谈话活动的特点是()。 A. 拥有一个具体、有趣的中心话题 B. 拥有较丰富的谈话素材 C. 多方参与的言语交往活动 D. 教师在谈话活动中起直接引导的作用
17.
【单选题】幼儿园谈话活动是 A. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型。 B. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内与他人进行交谈的语言教育活动类型。 C. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的活动类型。 D. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型
18.
交谈话题的禁忌有哪些?选项: A:捉弄对方的话题 B:非议旁人的话题 C:倾向错误的话题 D:令人反感的话题
19.
谈话活动旨在帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题与人进行交谈,习得与他人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。 选项: A:正确; B:错误
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