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- 1.18、 教师帮助幼儿扩大谈话范围，启发、引导幼儿把新的谈话经验运用到谈话活动中，不断提高幼儿的谈话水平。这一做法出现在谈话活动的环节是（ ）选项： A:创设情景，引出话题; B:围绕话题，运用已有经验自由交谈; C:围绕中心话题拓展谈话内容; D:愉快游戏，结束谈话
- 2.【单选题】在幼儿园集体谈话活动中，教师首先要做的就是创设谈话（），引出谈话话题。
- 3.谈话活动组织时，教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时，要注意做到（）选项： A:不纠正幼儿说话时用词造句的错误 B:教师不需要观察幼儿具体谈话内容 C:可让幼儿自由选择交流对象 D:教师可参与谈话 E:适当增加幼儿“动作”的机会
- 4. 在幼儿园谈话活动中,教师的主要作用在于( )。 选项： A、 动作示范 B、 观察幼儿 C、 引导幼儿 D、 教育幼儿
- 5.幼儿园谈话活动评析的内容包括（） 选项： A、对幼儿、对教师、对谈话活动各方面 B、对幼儿的参与度 C、对活动准备、形式、方法、过程等 D、对教师的组织能力
- 6.教师在组织谈话活动时要引导幼儿逐步拓展谈话范围。选项： A:对 B:错
- 7.谈话活动首先必须明确一个谈话的(),它决定了交谈的方向和范围。 选项： A:任务 B:目标 C:中心话题 D:要求
- 8.【单选题】幼儿园谈话活动的特点是 () 。
- 9.谈话活动在组织时，教师的主要职责是选项： A:教师必须在场; B:教师可参与幼儿谈话; C:教师要观察幼儿谈话情况; D:教师要尊重好接纳幼儿的说话方式
- 10.谈话活动在组织时，教师的主要职责是选项： A:教师必须在场; B:教师可参与幼儿谈话; C:教师要观察幼儿谈话情况; D:教师要尊重好接纳幼儿的说话方式
- 11.谈话活动话题的选择应注意的事项是()。 选项： A、选择有趣味性的话题 B、选择有新鲜感的话题 C、选择教师熟悉的话题 D、选择幼儿熟悉的话题
- 12.学前儿童谈话活动的认知目标是（ ） 选项： A:学会倾听他人的谈话内容，学习常见的交往语言和礼貌用语 B:学习围绕一定的话题谈话，不跑题 C:知道在交谈中运用基本的语言规则，学会用轮流的方式谈话 D:能围绕话题谈话，并用恰当的语言表达自己的见解
- 13.谈话活动目标 : 能围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈。( ) 选项：A、小班B、中班C、大班
- 14.【判断题】设计和组织谈话活动的第一步是创设谈话情境,引出谈话话题
- 15.不属于幼儿园健康教育活动的是( )。 选项： A、谈话活动 B、身体保健活动 C、幼儿园体育活动 D、安全教育活动
- 16.幼儿园的( )是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。 选项： A:讲述活动 B:谈话活动 C:辩论活动 D:听说游戏活动
- 17.幼儿园谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿围绕一定话题与人进行交谈，学习（ ），培养倾听和轮流说话能力的教育活动。
