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表扬与奖励比批评与指责更能有效地激发学生的学习动机,因此在教学中只给予学生表扬而非批评
有效地
批评
表扬
发布时间:
2024-06-10 14:29:40
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相关试题
1.
批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。
2.
正确运用表扬与批评更能激发学生的学习动机
3.
一般来说,奖励、表扬比惩罚、批评更能激发学生的学习动机。( )选项: A:对 B:错
4.
[简答题]教师运用表扬与批评手段激发学生的学习动机时,应注意哪些问题?
5.
表扬、奖励是一门艺术,但批评与指责不需要讲究艺术选项: A:正确; B:错误
6.
结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
7.
结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
8.
以下能体现“总结”的是() 选项:A.有表扬,无批评 B.先表扬,后批评。表扬为辅,批评为主 C.先表扬,后批评。表扬与批评平衡 D.以上都不是
9.
我们倡导的针对表扬、批评的做法是( )。 选项: A:随时表扬、随时批评 B:随时表扬、定期批评 C:定期表扬、定期批评 D:定期表扬、随时批评
10.
如何正确运用“夹心饼”批评法?选项: A:先表扬,再批评,再表扬 B:先批评,再表扬 C:先批评,再表扬,再批评 D:先表扬,再批评
11.
奖励比惩罚更能激发学习动机。
12.
采用表扬的方法激发学生的学习动机时,我们需要遵循以下原则选项: A:表扬应准确; B:表扬应及时; C:表扬应掌握分寸; D:表扬要有针对性和目的性
13.
毛泽东创造了全党通过()进行马克思列宁主义思想教育的整风形式。 选项: A:批评 B:表扬 C:批评与自我批评 D:批评与表扬
14.
奖励与()相结合是强化的基本原则 选项: A、奖金 B、表扬 C、惩罚 D、批评
15.
教育用语训练是指教师在对学生的教育工作中,教师语言的使用规范、技巧,就是指( )。 选项: A:教师怎么与学生沟通 B:怎样说服学生 C:怎样表扬与激励学生 D:怎样批评学生
16.
对学生的回答,教师要多肯定、少否定,多表扬、少批评。
17.
“三明治”式的批评是指:() 选项: A、先表扬,再批评,接着再表扬 B、先批评,再表扬,接着再批评 C、先批评,再批评,接着再批评 D、以上都不正确
18.
工作中员工激励的以下哪些说法不正确() 选项: A、私下表扬、公开批评 B、大声表扬,小声批评 C、点名表扬,不点名批评
19.
对学生的评价,一般来说,批评应多于表扬(2.00 分)错误
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