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奖励比惩罚更能激发学习动机。
发布时间:
2024-06-05 23:52:49
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1.
表扬与奖励比批评与指责更能有效地激发学生的学习动机,因此在教学中只给予学生表扬而非批评
2.
批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。
3.
正确运用表扬与批评更能激发学生的学习动机
4.
对学生过度的奖励不惩罚能提高学习动机。【】 选项: A:正确 B:错误
5.
正确运用表扬与批评更能激发学生的学习动机。A.正确B.错误
6.
为了得到父母的奖励或避免受到惩罚而努力学习,这种学习动机是( )。 选项: A、外部动机 B、内部动机 C、高尚动机 D、低级动机
7.
关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是()。 选项:A.奖励不一定比惩罚的效果更好B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异C.过多的使用外部奖励可能消弱内部动机D.无论是奖励还是惩罚,其效果关键取决于技巧
8.
为了得到老师或父母的奖励或避免老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是( ) 选项: A:内部动机 B:外部动机 C:直接动机 D:间接动机
9.
为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是()。 选项: A、内部动机 B、外部动机 C、直接动机 D、低级动机
10.
某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习,他们的学习动机属于: 选项: A:内部动机; B:外部动机; C:心理动机; D:目标动机
11.
为了得到老师和父母的奖励或避免受到老师和父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是 选项: A:内部动机 B:外部动机 C:直接动机 D:低级动机
12.
下列关于内部动机和外部动机叙述正确的是 。 选项: A、内部动机比外部动机更能推动学习 B、外部动机有时会削弱内部动机 C、内部动机能促进高成就学习 D、在动机发展早期,外部动机比内部动机更重要
13.
某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习,他们的学习动机属于: 选项: A:内部动机; B:外部动机; C:心理动机; D:目标动机
14.
为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是()。 选项: A、内部动机 B、外部动机 C、直接动机 D、低级动机
15.
为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是()。 选项: A、内部动机 B、外部动机 C、间接动机 D、低级动机
16.
某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这属于( ) 选项: A、内部学习动机 B、低级的学习动机 C、外部学习动机 D、远景的间接性动机
17.
某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这属于( ) 选项: A、内部学习动机 B、低级的学习动机 C、外部学习动机 D、远景的间接性动机
18.
58.某些学生为了得到老师或父母的奖励,避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机属于()。 单选题] * 选项: A:高尚动机 B:低级动机 C:内部动机 D:外部动机
19.
对学生来说,教师的表扬和奖励,能够激发学生学习的内部动机,提高学习的积极性和学习效果。( )选项: A:对 B:错
20.
某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是() 选项: A:高尚动机 B:外部动机 C:低级动机 D:内部动机
21.
某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是()。 选项: A、高尚动机 B、外部动机 C、低级动机 D、内部动机
22.
某些学生为了得到老师或者父母的奖励或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习,这是() 选项: A:远景动机 B:内部动机 C:外部动机 D:求成动机
23.
下列不熊聲激发组织成员自主学习动机的因素是 选项: A:百亜薮能感 B:组织奖励 C:归因倾向 D:成就动机
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