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- 1.幼儿园不得提前教授小学教育内容，不可开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。 （ ） 选项： A:正确 B:错误
- 2.案例分析 目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年， 在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔苗助长”式的超前教育和强化训练”，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调，“要加强科学保教，坚决改正“小学化”倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专治专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”，纠正“小学化”教育方式整治“小学化”教育环境等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育小学化的危害。
- 3.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔助长’式的超前教育和强化训练”，重中“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正·小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正“小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育“小学化”的危害
- 4.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练”，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调:“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。 问题一： 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育“小学化”的危害。
- 5.【论述题】材料2：目前，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知)，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练”，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出严禁教授小学课程内容，纠正“小学化”教育方式，整治“小学化”教育环境等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育小学化的危害。
- 6.[简答题]给下列新闻制作复合式标题。近年来，我国幼儿园保育教育水平不断提高，但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重。近日，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（以下简称《通知》》。《通知》明确，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。《通知》还要求纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。
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7.阅读以下材料，并按要求回答问题
我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提前进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要求遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3—6岁儿重学习与发展指南》中明确指出，“严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练”“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正小学化倾向”“遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境等治理要求。”
请结合以上材料，简要回答：
（1）幼儿身心发展的规律。（4分）
（2）阐述幼儿教育“小学化”的危害。 - 8.前几年，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，一些幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。小学教师要做好幼儿园与小学的衔接工作，促进幼儿的发展，应根据（ ）提出的“最近发展区”理论。 选项： A:斯金纳 B:维果斯基 C:韦特海默 D:乌申斯基
- 9.前几年，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，一些幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。根据皮亚杰认知发展阶段理论，2-7岁儿童思维的特征主要有（ ）。 选项： A:泛灵论 B:去中心化 C:推断事实 D:不可逆运算
- 10.前几年，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，一些幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。幼儿园要合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过（ ）获取经验的需要。 选项： A:社区服务 B:直接感知 C:实际操作 D:亲身体验
- 11.某幼儿园为给幼儿今后的学习发展打下坚实的基础,在大班教授小学语文和小学数学的内容该幼儿园的做法()。 选项： A:符合幼儿关键期的教育要求 B:彰显了关爱幼儿的教育理念 C:不符合全面发展的教育理念 D:违背了幼儿的身心发展规律
- 12.幼儿园要遵循幼儿身心发展规律,坚决纠正“小学化”教育现象,是指纠正“小学化”的( )、( )、( )。 选项： A、教育内容 B、教育方式 C、教育环境 D、教育策略
- 13.1952年，教育部颁布《幼儿园暂行规程》和（） 选项： A、《幼儿园教学纲要》 B、《幼儿园暂行教学纲要》 C、《幼儿园工作规程》 D、《幼儿园教育纲要》
- 14.1952年，教育部颁布《幼儿园暂行规程》和（）A.《幼儿园教学纲要》B.《幼儿园暂行教学纲要》C.《幼儿 选项：A、1952年，教育部颁布《幼儿园暂行规程》和（） A.《幼儿园教学纲要》B.《幼儿园暂行教学纲要》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园教育纲要》
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15.2020宁河]案例分析题:阅读以下材料，并按要求回答问题。我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂
学习代替游戏，给幼儿提前进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于 2011 年发出了《教
育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要求遵循幼儿身心发展规律，
纠正“小学化”教育内容和方式，2012 年，在教育部印发的《3-6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严
禁拔苗助长式的超前教有和强化训练”，“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017 年，中共中央、国务院颁布
的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调:“要加强科学保教，坚决纠正小学化”倾向、“遵循幼儿身
心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018 年，教育部办公厅下发的《关于开展
幼儿“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”、“纠正・小学化’教育方式”、“整
治小学化”教育环境”等治理要求。
请结合以上材料，简要回答：
(1)幼儿身心发展的规律。（4 分）
(2)例述幼儿教育“小学化”的危害。（4 分）
- 16.下别关于教育部新修订的《幼儿园工作规程》的说法,不正确的是( )。 选项： A: 属于教育行政法规 B: 由国家保制力保证实施 C: 涉及的对象主要是幼儿园、教师和幼儿 D: 新修订的规定生效前,原来的《幼儿园工作规程》继续有效
- 17.2001年教育部颁布《幼儿园教育指导纲要》，同时宣布《幼儿园工作规程》废止。【】 选项： A:正确 B:错误
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18.现在家庭经济条件好了，很多家长不想孩子输在起跑线上，便让孩子提前学习很多东西。于是，在上幼儿园时，教师给幼儿提早进行学拼音、学识字、学英语、学数学、学诗歌、学绘画等等，孩子被迫放弃玩具、游戏，背起沉重的学习负担。幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂教学代替游戏活动。2018年，教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”等要求。
请结合相关政策和幼儿身心发展的特征，谈谈幼儿超前教育的危害及幼儿园应该重点教会孩子什么？ - 19. 幼儿园教育小学化要想解决必须幼儿园和小学进行双向改革。
