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- 1.幼儿园不得提前教授________教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。
- 2.（ ）幼儿教育小学化违背了幼儿的身心发展规律。 选项： A:正确 B:错误
- 3.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂教学代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育“小学化”的危害。
- 4.前几年，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，一些幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。幼儿教育“小学化”倾向违背了人的身心发展的（ ）特征。 选项： A:顺序性 B:阶段性 C:差异性 D:不平衡性
- 5.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔助长’式的超前教育和强化训练”，重中“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正·小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正“小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育“小学化”的危害
- 6.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练”，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调:“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。 问题一： 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育“小学化”的危害。
- 7.【论述题】材料2：目前，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知)，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练”，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出严禁教授小学课程内容，纠正“小学化”教育方式，整治“小学化”教育环境等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育小学化的危害。
- 8.材料分析题:目前我国幼儿教育中存在着较为严重的"小学化"倾向,很多幼儿园以课堂学习代替游戏,给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学.为此,教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正"小学化"现象的通知》,明确要遵循幼儿身心发展规律,纠正"小学化"教育内容和式.2012 年,在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,"严禁'拔苗助长'式的超前教育和强化训练",重申"严禁幼儿园提前学习小学内容".2017 年,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调:"要加强科学保教,坚决纠正'小学化'倾向.遵循幼儿身心发展规律,坚持以游戏为基本活动,合理安排幼儿生活作息."2018 年,教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园"小学化"专项治理工作的通知》,对幼儿园提出"严禁教授小学课程内容""纠正'小学化'教育方式""整治'小学化'教育环境"等治理服务.请结合幼儿身心发展的特征,阐述幼儿教育"小学化"的危害
- 9. 幼儿园的双重任务是幼儿园对幼儿实施保育和教育以及幼儿园为小学教育提供基础
- 10.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向,很多幼儿园以课堂 学习代替游戏,给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此,教 育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学 化”现象的通知》,明确要遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方 式。2012年,在教育部印发的(3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,“严 禁'拔苗助长'式的超前教育和强化训练”,重申“严禁幼儿园提前学习小学内 容”。2017年,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》 再次强调:“要加强科学保教,坚决纠正'小学化'倾向。遵循幼儿身心发展规律,坚持以游戏为基本活动,合理安排幼儿生活作息。” 2018年,教育部办公厅下 发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,对幼儿园提出“严禁教 授小学课程内容” “纠正'小学化'教育方式” “整治'小学化'教育环境”等治理服务。 请结合幼儿身心发展的特征,阐述幼儿教育“小学化”的危害。
- 11.前几年，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，一些幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。小学教师要做好幼儿园与小学的衔接工作，促进幼儿的发展，应根据（ ）提出的“最近发展区”理论。 选项： A:斯金纳 B:维果斯基 C:韦特海默 D:乌申斯基
- 12.(单选题)幼儿园教育应当为幼儿( )的发展打好基础。 选项： A:一生 B:小学 C:中小学 D:今后工作
- 13. 幼儿园的双重任务是指（） 选项： A、 幼儿园对幼儿实施保育和教育 B、 幼儿园为小学教育提供基础 C、 幼儿园为幼儿健康成长提供条件 D、 幼儿园为家长工作、学习提供便利条件
- 14.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔助长’式的超前教育和强化训练”，重中
- 15.前几年，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，一些幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。幼儿园要合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过（ ）获取经验的需要。 选项： A:社区服务 B:直接感知 C:实际操作 D:亲身体验
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16.现在家庭经济条件好了，很多家长不想孩子输在起跑线上，便让孩子提前学习很多东西。于是，在上幼儿园时，教师给幼儿提早进行学拼音、学识字、学英语、学数学、学诗歌、学绘画等等，孩子被迫放弃玩具、游戏，背起沉重的学习负担。幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂教学代替游戏活动。2018年，教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”等要求。
请结合相关政策和幼儿身心发展的特征，谈谈幼儿超前教育的危害及幼儿园应该重点教会孩子什么？ - 17.为了让幼儿能更早的适应小学生活，幼儿园可以提前教授小学教育内容。 （ ） 选项： A:正确 B:错误
- 18.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及( )。A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件C.幼儿园为小学教育提供基础D.幼儿园是对幼儿进行照看
- 19.确定幼儿园健康教育的内容，主要依据是（)A、幼儿园健康教育的目标B、幼儿身心发展的特点与已有 选项：A、确定幼儿园健康教育的内容，主要依据是() A、幼儿园健康教育的目标B、幼儿身心发展的特点与已有的经验C、幼儿园健康教育的学科知识
