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艺术领域中的音乐能力只是音乐本身的能力,不包括思维能力。( )
选项:
A:对
B:错
不包括
音乐
思维能力
发布时间:
2024-04-04 16:57:38
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1.
音乐属于听觉的艺术,所以,音乐就是音响本身。( ) 选项:A、对 B、错
2.
下列属于特殊能力的有( )选项: A:音乐能力; B:绘画能力; C:逻辑思维能力; D:想象力
3.
幼儿音乐教育主要目标不包括:选项: A:幼儿音乐教育要促进幼儿的身心健康和全面发展; B:幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐审美情趣和能力的发展; C:幼儿音乐教育要促进幼儿的逻辑思维能力的发展; D:幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐活动技能与能力的提升
4.
下列关于钢琴弹奏技术与音乐的关系的观点,哪些是错误的?选项: A:技术来源于音乐本身; B:技术是为音乐服务的; C:训练技术不需要音乐审美参与; D:技术只是手指运动能力
5.
下列关于钢琴弹奏技术与音乐的关系的观点,哪些是错误的? 选项: A、技术来源于音乐本身 B、技术是为音乐服务的 C、训练技术不需要音乐审美参与 D、技术只是手指运动能力
6.
下列关于钢琴弹奏技术与音乐的关系的观点,哪些是错误的?选项: A:技术来源于音乐本身; B:技术是为音乐服务的; C:训练技术不需要音乐审美参与; D:技术只是手指运动能力
7.
能力分为一般能力和特殊能力,属于特殊能力的是 选项: A:记忆能力 B:想象能力 C:观察能力 D:音乐能力 E:思维能力
8.
大脑右半球的功能不包括( )。 选项: A:空间能力 B:音乐和绘画艺术能力 C:情绪 D:数学运算
9.
幼儿园韵律活动的总目标不包括:选项: A:学会用舞蹈动作; B:发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力; C:发展幼儿感受音乐的能力; D:积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
10.
“我的音乐之维度”,是基于“我”之知识、阅历等之上的( )选项: A:对音乐的理解 B:对音乐的评价 C:对音乐家的品读 D:不包括对自己认知能力的体现
11.
音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的,主要包括()。 选项: A、音乐的感觉与知觉能力 B、音乐的记忆能力 C、音乐联想和想象能力 D、音乐的情感 E、音乐的创造能力
12.
音乐欣赏可以发展幼儿的欣赏能力和审美能力,开阔幼儿的音乐视野,丰富幼儿欣赏音乐的经验,萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣。( ) 选项:A、对 B、错
13.
培养幼儿欣赏音乐的能力只限制在音乐欣赏教学活动中效果才好。( )选项: A:对 B:错
14.
音乐的表现能力指的是( )A.音乐演奏、演唱的技能技巧;B.音乐的分析能力;C.音乐的体验与理解能力;D.音乐的再创作能力
15.
()是音乐课人文学科属性的集中体现,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。A、音乐与相关文化B、音乐与艺术审美C、德育与艺术审美D、探究与合作
16.
学习和掌握唯物辩证法,要求我们不断增强辩证思维能力、历史思维能力、战略思维能力、底线思维能力和创新思维能力。() 选项:A:对 B:错
17.
我们常说:音乐无国界,所以,音乐本身不受地域文化的影响。( )选项: A:对 B:错
18.
在音乐欣赏中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B、.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力
19.
平面构成可以培养学生的思维能力、造型能力、审美能力、创新能力。( )选项: A:对 B:错
20.
注意的保持能力对理解音乐至关重要。 选项:对#chuwen#错
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