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数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。
发布时间:
2024-06-19 17:59:21
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1.
教学语言技能的作用( ) 选项: A、准确传递数学知识 B、促进师生的数学思维 C、组织好数学课堂教学 D、激发学习数学兴趣
2.
关于课程目标中的“四基”,以下说法中正确的是( )选项: A:“双基”是指基础知识、基本思想,是数学教学的主要载体。; B:数学知识是数学的精髓,是统领数学教学的主线。; C:数学活动是不可或缺的教学形式。; D:从“双基”到“四基”的扩充,强调数学思想和数学活动。这四者是一个有机整体,相互联系、相互促进。
3.
数学教育活动设计包括的内容() 选项: A、数学操作活动的实施 B、数学操作活动的设计 C、数学教学活动的设计 D、数学教学活动的实施
4.
专门的数学教育活动有:A.数学教学活动B.数学游戏活动C.数学家庭活动D.数学区域活动 选项: A、数学教学活动 B、数学游戏活动 C、错误不选 D、.数学区域活动
5.
数学教材呈现给学生学习的数学知识是最基本的数学知识体系的载体,主要体现普及性、基础性和发展性,通过选取一定的数学素材,落实课程标准中关于数学、数学课程、数学学习、数学教学活动、评价和现代信息技术的基本理念。( )选项: A:对 B:错
6.
课程标准认为,“数学教学是数学活动的教学”。( ) 选项: A:对 B:错
7.
小学数学教学活动
8.
幼儿园数学教育的途径包括( )。选项: A:教学活动中的数学教育 B:其他领域教学活动 C:游戏活动中的数学教育 D:日常生活中的数学教育
9.
数学素养也称( ),它与数学知识及解题相比,反而是教师在当下教学中有所忽视,学生在学习中有所欠缺的。 选项: A、数学精神 B、数学思想 C、数学文化 D、数学素质
10.
数学文化主要是关于()的课程。 选项: A:数学知识; B:数学理论; C:数学应用; D:数学思想
11.
数学教学活动必须建立在学生的认知____和已有____基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学 ____的机会,帮助他们在自主探索和 ____的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。
12.
教学评价是教学活动的重要组成部分。除了关注学生数学知识技能的掌握,关注学生的()、方法和习惯,更要关注学生数学学科核心素养的达成 选项:A.学习过程B.学习态度C.解题思路
13.
数学化具体的说就是在课堂教学活动中,就要明确数学教学目标,创设数学情境,揭露数学本质,凸显数学价值,最终能够运用 ,具有数学抽象能力解决实际问题。
14.
根据单元教学过程的阶段任务,通常将( )分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。 选项:A:小学数学课堂教学B:小学数学作业C:小学数学教学内容D:小学数学活动
15.
下列关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是( ) 选项:以小组学习为主要形式|活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构|活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异|活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高
16.
数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。
17.
数学教学活动必须建立在学生的认知 发展水平和已有知识经验的基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学 活动 的机会,帮助他们在自主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验 ( )
18.
数学教育学是研究数学教育系统中的()的一门科学。 选项: A、数学教育现象、揭示数学教育规律 B、数学教学现象,揭示数学教育规律 C、数学研究现象,揭示数学教学规律 D、数学分析现象,揭示数学教学规律
19.
学前儿童数学教育的途径() 选项: A、儿童数学教学活动 B、游戏活动 C、区域活动 D、日常生活活动
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