教学评价是教学活动的重要组成部分。除了关注学生数学知识技能的掌握，关注学生的（）、方法和习惯，更要关注学生数学学科核心素养的达成
选项：
A:学习过程
B:学习态度
C:解题思路
发布时间：2024-06-19 17:52:06
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教学评价是教学活动的重要组成部分。除了关注学生数学知识技能的掌握，关注学生的（）、方法和习惯，更要关注学生数学学科核心素养的达成
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- 1.高中数学学习评价既关注学生知识技能的掌握，更关注数学学科核心素养的形成和发展，制定科学合理的学业质量要求,促进学生在不同学习阶段数学学科核心素养水平的达成。评价既要关注学生学习的()，更要重视学生学习的()
- 2.主题评价建议关注学生数学知识技能的理解和掌握水平的评价。 选项： A:正确 B:错误
- 3.在评价课堂教学的教学活动时，应该被评价为优点的是（ ）。选项： A:教师在活动中提问学生不具启发性的问题 B:教学活动中教师只关注学生掌握情况 C:教学活动中教师关注学生学习体验 D:教学活动中师生不进行互动
- 4.跨学科课程设计过程中，教师除了关注学习者不同学科知识和技能的学习，还应更多关注学生综合素养的提升。（ ）选项： A:对 B:错
- 5.教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。 选项： A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展 B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步 C、评价是否反映了学生的学习成就或不足 D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足
- 6.【单选题】关于“教学观”,以下说法错误的是()。 A. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B. 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C. 教学从“重结论的同时更重过程”转向“重结论轻过程” D. 教学从“关注学科”转向“关注人”
- 7.简述新课改的教学观( )( )教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。( )教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。( )教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。( )教学从“关注学科”转向“关注人”。口诀：学习过人
- 8.1.陶行知先生曾经说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”反映了（ ）的教学观。 选项： A、A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B、B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C、C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” D、D.教学从“关注学科”转向“关注人”
- 9.新课标提出学习评价的主要目的是（ ）选项： A:应建立目标多元、方法多样的评价体系; B:为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和和改进教师教学。; C:评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程; D:帮助学生认识自我、建立信心
- 10.新课标提出学习评价的主要目的是（ ）选项： A:应建立目标多元、方法多样的评价体系; B:为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和和改进教师教学。; C:评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程; D:帮助学生认识自我、建立信心
- 11.关于“教学观”，以下说法错误的是（ ）。 选项： A:教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B:教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C:教学从“重结论的同时更重过程”转向“重结论轻过程” D:教学从“关注学科”转向“关注人”
- 12.关于“教学观”，以下说法错误的是（ ）。选项： A:教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B:教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C:教学从“重结论的同时更重过程”转向“重结论轻过程” D:教学从“关注学科”转向“关注人”
- 13.陶行知先生曾经说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这反映了（）的教学观。 选项： A:教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” B:教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C:教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” D:教学从“关注学科”转向“关注人”
- 14.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？ 选项： A:课程即教学计划 B:课程即儿童在学校获得的学习经验 C:课程即预期的学习结果或目标 D:课程即学习的科目
- 15.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？（） 选项： A、课程即学习的科目 B、课程即预期的学习结果或目标 C、课程即儿童在学校获得的学习经验 D、课程即教学计划
- 16.学习动机是影响学生学习活动的重要因素，在教学中培养和激发学生的学习动机是教师在教育教学过程中应当十分关注的问题。简述教师应如何激发学生的学习动机。
- 17.班主任要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确学习方法,养成良好学习习惯,增强( )和学习能力。
- 18.教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价 选项：A．教师教学行为 B．教师教学过程 C．学生学习行为 D．学生学习过程
- 19.体育教学中如何培养学生的学习目标定向？ 选项： A:引导学生关注自身的动作技能学习 B:合理运用表扬方式 C:合理采用分组教学，鼓励合作学习 D:合理的评价方式
- 20.“只关注教学的科冃，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知 识的 体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展, 不关注学 生'完整人格 ’的发展 ”是下列哪种课程定义的特点？ 选项： A: 课程即学习的科目 B: 课程即预期的学习结果或目标 C: 课程即儿童在学校获得的学习经验 D: 课程即教学计划
