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主题评价建议关注学生数学知识技能的理解和掌握水平的评价。
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B:错误
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数学
发布时间:
2024-05-20 14:35:41
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1.
教学评价是教学活动的重要组成部分。除了关注学生数学知识技能的掌握,关注学生的()、方法和习惯,更要关注学生数学学科核心素养的达成 选项:A.学习过程B.学习态度C.解题思路
2.
高中数学学习评价既关注学生知识技能的掌握,更关注数学学科核心素养的形成和发展,制定科学合理的学业质量要求,促进学生在不同学习阶段数学学科核心素养水平的达成。评价既要关注学生学习的(),更要重视学生学习的()
3.
智慧职教: 标准“四基”使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验
4.
高中数学学习评价关注学生知识技能的掌握,更关注数学学科( )的形式和发展,制定学科合理的学业质量要求,促进学生在不同学习阶段数学学科核心素养水平的达成。A、核心素养B、数学能力C、数学方法D、数学技能
5.
()既可以评价学生展现某种技能的水平,也可以直接评价学生创造的成果。 选项:A.形成性评价B.总结性评价C.表现性评价D.档案袋评价
6.
中国大学MOOC: 2. 目前对学生学习评价的方式主要有档案袋评价、活动表现评价、纸笔测验三种,那么通过观察、记录和分析学生在各项学习活动中的表现,对学生的参与意识、合作精神、实验操作技能、探究能力、分析问题的思路,知识的理解和应用水平及表达交流技能等进行评价的是( )
7.
评价应采用_____________评价和_____________评价相结合的方式,既关注过程,又关注结果。使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。
8.
指导学生进行自我评价时教师要让学生关注以下( )方面:选项: A:关注自我评价的过程 B:明确自我评价的目标 C:确定自我评价的内容 D:重视自我评价的结果
9.
体育与健康学习评价应更多地关注学生的学习结果。 选项: A:正确 B:错误
10.
在实际的教学过程中,教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验,以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为() 选项: A、A形成性评价 B、B诊断性评价 C、C配置性评价 D、D总结性评价
11.
在实际的教学过程中,教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验,以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为()。 选项: A、形成性评价 B、诊断性评价 C、配置性评价 D、总结性评价
12.
多主题参与评价可以使教师全面地了解学生 选项: A:正确 B:错误
13.
通过教学评价,教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题,分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价( )的功能
14.
课堂评价不仅要评价学生对()的学习情况,还要评价学生()的掌握情况以及()的养成情况。
15.
进行体育课程学习评价的过程中,在评价方法的选择上要关注学生的( )。选项: A:性格差异 B:个体差异 C:体能差异 D:运动技能差异
16.
课程评价应准确反映学生的 和学习状况,注重考察学生的 趣和价值立场,关注学生 和学习进步。 选项: A:学习过程 B:学习水平 C:语言文字运用
17.
课后习题能够让教师及时了解学生对课文的掌握情况,是一种常用的教学评价形式。下列对课后习题的理解不正确的是选项: A:教师通过习题进行的评价不是终结性评价 B:老师设计习题对学生进行评价,这体现了评价主体的多元性 C:教师通过习题进行的评价属于形成性评价 D:通过课后习题进行评价可以反映学生的学习情况
18.
课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况,注重考察学生的( )、( )、审美情趣和价值立场,关注学生学习过程和学习进步。
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