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[简答题]身心障碍儿童。
发布时间:
2024-07-01 10:51:09
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1.
广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童 即包括 也包括各种身心障碍的儿童。
2.
(3分)狭义的“特殊儿童”,是指除正常儿童以外的各类儿童,包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童
3.
( )是指身心有各种残疾的儿童,又称缺陷儿童或障碍儿童。选项: A:特殊儿童; B:残疾儿童; C:特殊教育需要儿童; D:超常儿童
4.
广义的特殊儿童是指一切( )的儿童,既包括智力超常的儿童,也包括各种身心存在障碍的儿童。
5.
[简答题]简述学前视觉障碍儿童的教育原则。
6.
[简答题]简述学前视觉障碍儿童的教育原则。
7.
狭义的“特殊儿童”,是指除正常儿童以外的各类儿童,包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。()A.正确B.错误
8.
身心障碍儿童所面对的特殊问题包括( )。 选项: A、社区对其产生偏见的问题 B、长期照顾的问题 C、障碍儿童接受训练的问题 D、障碍儿童未来的独立生活问题 E、C. F、障碍儿童的升学考试问题
9.
身心障碍儿童所面对的特殊问题包括( )。选项: A:长期照顾的问题 B:障碍儿童的升学考试问题 C:社区对其产生偏见的问题 D:障碍儿童接受训练的问题 E:障碍儿童未来的独立生活问题 F:C.
10.
【简答题】注意缺陷多动障碍儿童脑电图表现为( )。
11.
视觉障碍对儿童发展的影响是( )。 选项: A、只影响儿童的身体发展 B、只影响儿童的心理发展 C、只影响儿童的语言发展 D、会影响儿童的身心发展
12.
视觉障碍对儿童发展的影响是( )。选项: A:只影响儿童的身体发展; B:只影响儿童的心理发展; C:只影响儿童的语言发展; D:会影响儿童的身心发展
13.
视觉障碍对儿童发展的影响是( )。 选项: A:只影响儿童的身体发展; B:只影响儿童的心理发展; C:只影响儿童的语言发展; D:会影响儿童的身心发展
14.
学前儿童发展研究的对象是( )选项: A:0-6岁儿童身心发展的特点和规律; B:学前期儿童身心发展特点和规律; C:0-1岁儿童身心发展特点和规律; D:1-3岁儿童身心发展的特点与规律; E:整个儿童期儿童身心发展特点和规律; F:0-3岁儿童身心发展特点和规律
15.
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是() 选项: A、语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童 B、生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童 C、生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童 D、听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
16.
学前儿童发展研究的对象是( )选项: A:0-1岁儿童身心发展特点和规律; B:1-3岁儿童身心发展的特点与规律; C:0-6岁儿童身心发展的特点和规律; D:整个儿童期儿童身心发展特点和规律
17.
学前儿童发展的研究对象是选项: A:0-1岁儿童身心发展特点和规律; B:1-3岁儿童身心发展特点和规律; C:0-6岁儿童身心发展特点和规律; D:整个儿童期身心发展特点和规律
18.
当家庭中有身心障碍儿童时,下列哪一项叙述不正确? 选项: A、母亲是家庭中感受压力最大的人 B、 母亲在生活上的体力消耗最大 C、 父亲的情绪支持对母亲的生活适应影响最大 D、 父母亲常因家中有身心障碍儿童而离异
19.
格赛尔的双生子爬梯实验说明( )。 选项: A:身心发展促进儿童的学习 B:生理成熟水平制约儿童的学习 C:学习能力制约儿童身心发展 D:学习促进儿童身心发展
20.
【单选题】以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据 A. 儿童的身心发展具有顺序性 B. 儿童的身心发展具有不平衡性 C. 儿童的身心发展具有个别差异性 D. 儿童身心发展具有分化与互补的协调性
21.
儿童身心发展的阶段性是指儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展。()
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