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HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是围绕儿童发展必需的(“”)创设学习环境,以支持儿童的学习。
学习
学前教育
儿童
发布时间:
2024-06-17 15:27:59
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1.
HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以()为核心,围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境,引发幼儿与环境相互作用的活动,从而支持儿童的学习。
2.
HIGH/SCOPE学前教育方案强调以( )为中心。 选项:A.主动学习|B.作业|C.被动学习|D.系统知识学习
3.
关于学前教育价值的正确观点是()A、儿童身体发展价值B、儿童积极情感发展价值C、儿童学习的价值D、个体发展价值和社会发展价值
4.
下列不属于儿童学习特点的是( )。 选项: A:儿童的学习是在学校的教育环境中进行的 B:儿童的学习具有直接性 C:儿童学习必须依赖教师的指导帮助 D:儿童的学习是高效的
5.
在儿童的日常生活、游戏、学习等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是()
6.
幼儿语言游戏的教育作用有( ) 选项: A、利于幼儿社会扮演 B、有效地提高学前儿童语言能力 C、促进学前儿童智力发展 D、创设自由宽松的语言交往环境,激发儿童学习语言的兴趣
7.
格赛尔的双生子爬梯实验说明( )。 选项: A:身心发展促进儿童的学习 B:生理成熟水平制约儿童的学习 C:学习能力制约儿童身心发展 D:学习促进儿童身心发展
8.
以下关于自闭症儿童的学习,表述有误的是A.自闭症儿童的视觉学习能力好,应多借助视觉提示进行学习B.自闭症儿童很难把握学习重点,应多分步骤进行学习C.自闭症儿童的学习活动中,辅助支持应越多越好D.自闭症儿童的学习环境,应该尽可能固定并结构化安排
9.
下列关于学前教育价值的正确观点是A.儿童身体发展价值B.儿童积极情感发展价值C.儿童学习的价值D.个体发展价值和社会发展价值
10.
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行。这说明学前教育具有的特点()
11.
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。
12.
在儿童日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中,创设或改变某种条件,以引起并研究儿童心理的变化,这种研究方法是()。
13.
在儿童日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中,创设或改变某种条件,以引起并研究儿童心理的变化,这种研究方法是()
14.
学前儿童学习数学的心理特点是?
15.
乐玩数学课程实施的原则包括选项: A:强调儿童主动地建构数学; B:重视儿童数学学习情境的创设; C:注重幼儿数学知识的获得; D:注重激发儿童学习数学的兴趣
16.
学前教育环境的创设应与儿童身心发展的特点和发展需要相适应,这符合幼儿园环境 创设的 选项: A:适宜性原则 B:开放性原则 C:创造性原则 D:经济性原则
17.
中国大学MOOC: (4)《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行。这说明学前教育具有( )的特点。
18.
19、建构主义的学习观的突出特点是 选项: A:强调学习者的经验,注重以教师为中心,注重互动的学习方式,创设冲突的学习情境。; B: 强调学习者的经验,注重以学习者为中心,注重互动的学习方式,创设冲突的学习情境。; C:强调学习者的经验,注重以教师为中心,注重独立的学习方式,创设冲突的学习情境。; D:强调学习者的经验,注重以学习自己为中心,注重独立的学习方式,创设冲突的学习情境
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