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- 1.分析学习者主要是分析学习者的哪些特征？ （ ）选项： A:学习者的一般特征; B:学习者的入门能力; C:学习者的学习风格; D:学习者的认知结构变量
- 2.学习者特征分析包括从学习者原有的认知结构、认知水平、学习风格等方面。选项： A:正确; B:错误
- 3.有意义学习的三个先决条件包括（ ）。选项： A:学习材料本身具有逻辑意义 B:学习者认知结构中具有同化新知识的有关观念 C:新知识与学习者认知结构中已有知识建立非实质性的联系 D:学习者必须具有有意义的学习心向
- 4.掌握和运用学习策略的前提是( )。A.学习者的学习动机B.学习者的认知发展水平C.学习者的态度D.学习者原有的知识经验
- 5.对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于()A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B.分析学习者的学习风格之优劣C.选择与组织教学内容D.选择与运用教学媒体 选项： A、为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 B、分析学习者的学习风格之优劣 C、选择与组织教学内容 D、选择与运用教学媒体
- 6.从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体,这种课程观是将课程作为( )A、知识B、活动C、经验D、生活
- 7.第 3 题下列不属于意义学习的条件的一项是（ ）。A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围
- 8.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（ ）来理解的。选项： A:知识; B:活动; C:经验; D:生活
- 9.美国教育心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于选项： A:获得知识; B:习得方法; C:学习者主动形成认知结构 ; D:建立知识系统
- 10.学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来，从而获得新知识的意义，把 它纳入已有认知结构的过程，被称为新知识是（ ） A 顺应 选项： A:同化 B:内化 C:获得
- 11.【单选题】人本主义心理学的学习观认为学习就是（ ） A.学习者获得知识、技能，发展智力的过程 B.学习者掌握学科知识结构的过程 C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程 D.学习者发挥潜能和自我实现的过程
- 12.学习者在学习过程中，在新知识与原有知识经验之间建立意义联系的过程，属于（ ）。选项： A:机械学习 B:意义学习 C:上位学习 D:下位学习
- 13.学习需要分析的目的，是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素
