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抽屉原理2例1:某幼儿班有40名小朋友,现有各种玩具122件,把这些玩具全部分给小朋友,是否会有小朋友得到4件或4件以上的玩具?
玩具
小朋友
全部
发布时间:
2024-05-15 20:48:03
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1.
【单选题】在幼儿园玩耍时 ,东东经常抢其他小朋友的玩具,对此,东东的老师应该()。 A. 当众批评东东不应该抢别人的玩具 B. 教育其他小朋友看好自己的玩具 C. 教育小朋友学会分享 ,单独对东东耐心教导 D. 不让其他小朋友和东东一块玩耍
2.
把12个糖平均分给4个小朋友,每个小朋友分()个,每个小朋友分得这些糖的。
3.
幼儿园的小朋友A看到小朋友B帮助老师整理玩具受到了老师的表扬,从此以后,小朋友A经常帮老师整理玩具,这种现象属于() A: 及时强化 B: 自我强化 C: 替代性强化 D: 消极强化
4.
2个小朋友抢玩具作为老师你怎么办?(幼儿)
5.
针对嘉宾分享的的玩具及课程活动案例,说法正确的有( ) 选项: A、活动“送卡卡回家 ”,小朋友需要完成摇马、爬滑梯、走地垫等闯关设计,目的在于让小朋友锻炼大运动能力,同时锻炼小朋友自我探索的勇气。 B、“游戏屋”玩具,老师会根据玩具特点设计不同玩具课程。如“逻辑认知”课,教小朋友认识形状(正方形、三角形……);语言认知课,教小朋友认识汉字“房子”;英语游戏课,教小朋友英语“In and Out”,理解里面和外面。 C、遛娃店特色活动“主题活动”,包括波比车比赛,生日会、节日主题派对,国内外节日活动等。借助玩具开展游戏活动,让孩子丰富的生活体验、培养社交能力。 D、以上全对
6.
针对嘉宾分享的的玩具及课程活动案例,说法正确的有( ) 选项: A、活动“送卡卡回家 ”,小朋友需要完成摇马、爬滑梯、走地垫等闯关设计,目的在于让小朋友锻炼大运动能力,同时锻炼小朋友自我探索的勇气。 B、“游戏屋”玩具,老师会根据玩具特点设计不同玩具课程。如“逻辑认知”课,教小朋友认识形状(正方形、三角形……);语言认知课,教小朋友认识汉字“房子”;英语游戏课,教小朋友英语“In and Out”,理解里面和外面。 C、遛娃店特色活动“主题活动”,包括波比车比赛,生日会、节日主题派对,国内外节日活动等。借助玩具开展游戏活动,让孩子丰富的生活体验、培养社交能力。 D、以上全对
7.
针对嘉宾分享的的玩具及课程活动案例,说法正确的有( ) 选项: A:活动“送卡卡回家 ”,小朋友需要完成摇马、爬滑梯、走地垫等闯关设计,目的在于让小朋友锻炼大运动能力,同时锻炼小朋友自我探索的勇气。; B:“游戏屋”玩具,老师会根据玩具特点设计不同玩具课程。如“逻辑认知”课,教小朋友认识形状(正方形、三角形……);语言认知课,教小朋友认识汉字“房子”;英语游戏课,教小朋友英语“In and Out”,理解里面和外面。; C:遛娃店特色活动“主题活动”,包括波比车比赛,生日会、节日主题派对,国内外节日活动等。借助玩具开展游戏活动,让孩子丰富的生活体验、培养社交能力。; D:以上全对
8.
莎莉(一个玩具娃娃)和一个小朋友都看到弹珠在盒子里。莎莉离开房间,实验者过来把弹珠从盒子里拿出来,把它们放到抽屉里。接着实验者问小朋友:“莎莉回来后会去哪里找弹珠呢?” 小朋友可能会如何回答?选项: A:如果小朋友 12 岁,他会说去抽屉里找。 B:如果小朋友 12 岁,他会说去盒子里找。 C:如果小朋友 3 岁,他会说去抽屉里找。 D:如果小朋友 3 岁,他会说去盒子里找。
9.
把14块糖,平均分给7个小朋友,每人分______块,每人得到这些糖的______.
10.
小明经常拉扯小朋友的辫子,抢夺小朋友玩具,抢不过就把小朋友打哭。小明的这种行为属于() 选项: A:破坏行为 B:攻击行为 C:任性行为 D:退缩行为
11.
莎莉(一个玩具娃娃)和一个小朋友都看到弹珠在盒子里。莎莉离开房间,实验者过来把弹珠从盒子里拿出来,把它们放到抽屉里。接着实验者问小朋友:“莎莉回来后会去哪里找弹珠呢?” 。根据心理理论(theory-of-mind,TOM)的研究,小朋友可能会如何回答? 选项:A、如果小朋友6 岁,他会说去盒子里找。 B、如果小朋友 12 岁,他会说去盒子里找。 C、如果小朋友 3 岁,他会说去抽屉里找。 D、如果小朋友 3 岁,他会说去盒子里找。
12.
当小杰喜欢别的小朋友手中的玩具猪时,伸手就去抢,被抢的小朋友哭了,并向老师告状。老师罚他站20分钟。以后,当小杰想要别人手中的玩具狗时,想到老师的批评,就试着用自己的棒棒糖和小朋友换,对方小朋友同意了,他们一起愉快地玩着。这种和现实打交道的是()。选项: A:本我 B:自我 C:他我 D:超我
13.
在幼儿园,当小杰喜欢别的小朋友手中的玩具猪时,伸手就去抢,被抢的小朋友哭了,并向老师告状。小杰的表现是()选项: A:本我 B:自我 C:他我 D:超我
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