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新课程改革倡导()的课程评价。
A:强调学生学会学习
B:强调新的学习方式
C:突出甄别和选拔功能
D:立足过程,促进发展
促进发展
课程改革
强调
发布时间:
2024-03-27 05:55:22
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1.
新课程改革倡导()的课程评价。 选项: A、强调学生学会学习 B、强调新的学习方式 C、突出甄别和选拔功能 D、立足过程,促进发展
2.
新课程改革倡导( )的课程评价。 选项: A:强调学生学会学习 B:强调新的学习方式 C:突出甄别和选拔功能 D:立足过程,促进发展
3.
新课程改革倡导()的课程评价。 选项: A、强调学生学会学习 B、强调新的学习方式 C、突出甄别和选拔功能 D、立足过程,促进发展
4.
[单选] 新课程改革倡导()的课程评价。A . 强调学生学会学习B . 强调新的学习方式C . 突出甄别和选拔功能D . 立足过程,促进发展
5.
新课程改革倡导()的课程评价。 选项: A、A强调学生学会学习 B、B强调新的学习方式 C、C突出甄别和选拔功能 D、D立足过程,促进发展
6.
新课改倡导()的课程评价。A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程、促进发展
7.
新课程改革倡导______的课程评价。 选项: A、强调学生会学习 B、强调新的学习方式 C、突出甄别和选拔功能 D、立足过程,促进发展
8.
新课程改革提出要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调( ),使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。A.关注学生的学习兴趣B.学生主动参与C.形成积极主动的学习态度D.促进学生发展
9.
在新课程背景下,评价的主要目的是 ( ) A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学 选项:A、在新课程背景下,评价的主要目的是() A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.了解学生数学学习的结果,激励学生学习D.全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学
10.
革新课程评价倡导立足过程,促进发展对吗?A.对B.不对
11.
新课程倡导“立足过程,促进发展”的课程评价。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
12.
革新课程评价倡导立足过程,促进发展对吗?A. 对 B. 不对A.正确B.错误
13.
【单选题】新课程对学生学习的评价与过去比较,突出表现为更加注重对() A. 学生思维水平的评价 B. 学生学习能力的评价 C. 知识掌握程度的评价 D. 学生学习过程的评价
14.
下列不属于基础教育课程改革目标内容的一项是()。 选项: A、改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状 B、改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状 C、改变课程管理过于分散的情况,增强对课程的过程管理 D、改变评价过分强调评价的甄别与选拔的功能。
15.
体现今后考试改革方向的是( ) A.突出考试的甄别、选拔和发展功能 B.考试的内容要以课程标准为依据,体现新的人才观和教育观C.改进考试的方式,倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则 D.考试要考虑学生的年龄特点和个别差异 选项: A:突出考试的甄别、选拔和发展功能 ; B:考试的内容要以课程标准为依据,体现新的人才观和教育观; C:改进考试的方式,倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则 ; D:考试要考虑学生的年龄特点和个别差异
16.
我国新一轮基础教育课程评价改革,其重心转变具体体现在以下哪些方面() 选项: A、A淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化 B、B突出学生的主体地位,倡导多主体参与评价 C、C强调评价标准与内容的多元化,关注情感、态度、价值观的评价 D、D强调质性评价,采用多样化的评价方法 E、E强调终结性评价与形成性评价相结合,实现重心的转移
17.
下列不属于新课程改革所倡导的学生学习方式的是( )。 选项: A:合作学习 B:探究学习 C:自主学习 D:开放学习
18.
体育与健康课程的理念包括:落实立德树人根本任务和“健康第一”的指导思想,促进学生健康全面成长;改革课程教学内容和教学方式,改革课程教学内容和教学方式,提高学生的学科核心素养;激发运动兴趣,注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础和( )。选项: A:强调以学生发展为中心,重视学生的主体地位,帮助学生学会学习; B:强调以学习掌握体育运动技能为核心; C:强调以发展学生体能为核心; D:强调以健康知识学习为核心
19.
新课程倡导的学习方式有自主学习.().探究学习
20.
新课程不仅要求教师的观念要更新而且要求教师的教学行为也要转变,强调帮助、引导学生,表现在( )。A.教师是学生学习的促进者B.对待师生关系,强调尊重、赞赏C.教师是学生学习能力的培养者D.对待教学关系,强调授受关系
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