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教师的教学艺术融会着自身的知识修养、人格和()。
修养
人格
融会
发布时间:
2024-07-01 09:38:35
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1.
教师的教学艺术融汇着自身的 —知识修养 、 人格特征和________。
2.
(3分)教师的教学艺术融汇着自身的()。A、知识修养、人格特征和情感体验B、知识修养、技术能力和人格特征C、人格特征、情感体验和艺术才能D、知识修养、人格特征和艺术才能
3.
教师的师德修养、知识能力、人格特征等都会对师生关系产生深刻的影响,因此,作为一名教师应不断地提高自身的修养。( )选项: A:对 B:错
4.
学习美学的意义包括()。A 完善自身人格修养B 完善自身理论修养C 提升艺术欣赏能力D 直接提升人
5.
教师要提升自身的师德修养,除学习师德修养的科学理论, 还必须 ( )。 选项: A:积极参 B:学习学科专业知识 C:提高教育教学技能 D:加强与
6.
教师的课堂教学艺术关乎( ) 选项:A、教师的课堂追求、创造意识; B、教师的教育智慧、学识修养; C、关乎教师教学的个性; D、关乎教师教学的合规律性。
7.
思想政治课教师的修养是指教师履行本学科教师职责,完成教学目标任务必须的职业修养的总称。包括( )、学识修养和教育教学能力修养。选项: A:师德修养 B:个人修养 C:社会修养 D:家庭修养
8.
教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升。() 选项:A、教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升。()
9.
不属于学习美学的有利作用是() 选项: A、完善自身人格修养 B、完善自身理论修养 C、提升艺术欣赏能力 D、直接提升人的实践能力
10.
教师要提升自身的师德修养,除学习师德修养的科学理论,还必须( )。 选项: A:学习学科专业知识 B:积极参加社会实践 C:提高教育教学技能 D:加强合作沟通
11.
教师要提升自身的师德修养,除学习师德修养的科学理论,还必须( )。 选项: A:积极参加社会实践 B:学习学科专业知识 C:提高教育教学技能 D:加强与社区合作沟通
12.
教师要提升自身的师德修养,除学习师德修养的科学理论,还必须( A )。 选项: A: 积极参加社会实践 B:学习学科专业知识 C: 提高教育教学技能 D:加强与社区合作沟通
13.
具有较高()是教师综合素质的核心。A、职业道德修养B、教学水平C、教学艺术D、职业道德理论
14.
音乐编创能力是音乐教师必备的______。 选项: A、音乐文化素养 B、人格修养 C、教育专业理论 D、音乐知识技能
15.
教师进行教学设计时通常考虑的因素有( )。A学生的基础知识B教学内容的特点C教师自身的教学风格D学生的认知发展特点
16.
教师进行教学设计时通常考虑的因素有( )。选项: A:学生的知识基础 B:教学内容的特点 C:教师自身的教学风格 D:学生的认知发展特点
17.
教师进行教学设计时通常考虑的因素有( )。选项: A:学生的认知发展特点 B:教师自身的教学风格 C:学生的知识基础 D:教学内容的特点
18.
具有较高()是教师综合素质的核心。A.职业道德修养B.教学水平C.教学艺术D.职业道德理论
19.
教师进行教学设计时通常考虑的因素有()A.学生的知识基础B.教学内容的特点C.教师自身的教学风格D.学生的认知发展特点
20.
音乐编创能力是音乐教师必备的( )。A.音乐文化素养B.人格修养C.教育专业理论D.音乐知识技能
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