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- 1.将“双基”发展为“四基”，新增的是（ ）. 选项： A:“基本知识”和“基本数学思想方法”; B:“基本技能”和“基本数学活动经验”; C:“基本数学思想方法”和“基本数学活动经验”; D:“基本数学思想方法”和“基本猜想”
- 2.数学基本活动经验的类别（） 选项： A、基本的数学操作经验 B、基本的数学思维活动经验 C、运用数学内容进行问题解决的经验 D、基本的计算技巧
- 3.基本数学活动经验的类型包括直接数学活动经验 ，间接数学活动经验 ，专门设计的数学活动经验 ，意境联结性数学活动经验 。（ ）选项： A:对 B:错
- 4.通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的( )。 选项： A:基础知识; B:基本技能; C:基本思想; D: 基本活动经验
- 5.基本数学活动经验,是具有数学目标的( )的结果。
- 6.张奠宙教授认为基本活动经验可以有（）等不同的类型。选项： A:直接数学活动经验; B:间接数学活动经验; C:专门设计的数学活动经验; D:意境联结性数学活动经验
- 7.什么是数学基本活动经验？
- 8.: 数学课堂教学活动使学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学( )，同时获得广泛的数学活动经验。
- 9.广义的抽象数学思维所获得的经验是基本数学活动经验。（ ）选项： A:正确; B:错误
- 10.渗透数学思想，让学生在活动中体会数学思想方法，学会用数学的方式思考问题，以下哪个选项不是这样的体现（） 选项： A:渗透数学思想方法，从生活现象着手 B:渗透数学思想方法，从指向问题着手 C:渗透数学思想方法，从细节问题着手 D:渗透数学思想方法，从抽象问题着手
- 11.函数思想、方程思想和（ ）是中学数学教学中最重要的三种基本思想方法。
- 12.数学知识是数学思想方法的,数学思想方法是对数学知识的进一步。
- 13.通过对数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基础原理、基本技能、基本活动经验。 （ ） 选项： A:正确 B:错误
- 14.数学教材是学生从事数学学习、教师从事数学教学的一个范本,它为教育教学活动过程中的师生提供了数学活动的基本素材,为学生的数学活动提供了基本线索、基本内容和基本方法,具有一定的权威性和示范性。（ ）选项： A:对 B:错
- 15.数学思想方法重在练，教学中应科学的渗透和运用数学思想方法。（） 选项： A:正确 B:错误
- 16.只能通过联系学生的日常生活经验的数学教学活动才能使学生获得基本数学活动经验。()
- 17.数学的思想方法是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。() 选项：A.错误 B.正确
- 18.简述基本数学活动经验的涵义及其特征
- 19.关于课程目标中的“四基”，以下说法中正确的是（ ）选项： A:“双基”是指基础知识、基本思想，是数学教学的主要载体。; B:数学知识是数学的精髓，是统领数学教学的主线。; C:数学活动是不可或缺的教学形式。; D:从“双基”到“四基”的扩充，强调数学思想和数学活动。这四者是一个有机整体，相互联系、相互促进。
- 20.关于课程目标中的“四基”，以下说法中正确的是（ ）选项： A:“双基”是指基础知识、基本思想，是数学教学的主要载体。; B:数学知识是数学的精髓，是统领数学教学的主线。; C:数学活动是不可或缺的教学形式。; D:从“双基”到“四基”的扩充，强调数学思想和数学活动。这四者是一个有机整体，相互联系、相互促进。
