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- 1.小学生数学学习有哪些特点（ ）。 选项： A:数学教学是教师和学生积极参与的过程 B:数学教学是在教师引导下进行“数学化”的过程 C:数学教学是师生围绕数学学习内容进行对话与合作的过程 D:数学学习是数学认知过程
- 2.只能通过联系学生的日常生活经验的数学教学活动才能使学生获得基本数学活动经验。()
- 3.只能通过联系学生的日常生活经验的数学教学活动才能使学生获得基本数学活动经验。 . A( )
- 4.数学教材是实现数学课程目标、奠基学生数学素养、促进学生数学进步的重要资源,是为数学教师教学、学生学习而设计的一个重要的施工蓝图。（ ）选项： A:对 B:错
- 5. 关于数学活动经验，下列说法错误的是： A: 数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。 B: 帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标。 C: 数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。 D: 数学活动经验可以一蹴而就，不必在数学活动过程中逐步积累
- 6.《义务教育数学课程标准( 2011版)》将“双基”发展为“四基”，新增的是（ ）。选项： A:“基本知识”和“基本数学思想方法”; B:“基本技能”和“基本数学活动经验”; C:“基本数学思想方法”和“基本数学活动经验”; D:“基本数学思想方法”和“基本猜想”
- 7.将“双基”发展为“四基”，新增的是（ ）. 选项： A:“基本知识”和“基本数学思想方法”; B:“基本技能”和“基本数学活动经验”; C:“基本数学思想方法”和“基本数学活动经验”; D:“基本数学思想方法”和“基本猜想”
- 8.数学教育活动设计包括的内容（） 选项： A、数学操作活动的实施 B、数学操作活动的设计 C、数学教学活动的设计 D、数学教学活动的实施
- 9.( )承担着引导学生参与数学活动、理解数学内涵、获得数学知识的责任，是课堂教学活动的主体。选项： A:教师; B:学生; C:家长 ; D:朋友
- 10.数学集体教学活动要突出教师的教，而区域中教师的教育行为都要隐含在幼儿的数学学习活动之外。（ ）选项： A:对 B:错
- 11.数学教学活动要注重培养学生良好的数学（ ）。 选项： A:学习兴趣; B:学习习惯; C:学习动机; D:学习方法
- 12.基本数学活动经验的类型包括直接数学活动经验 ，间接数学活动经验 ，专门设计的数学活动经验 ，意境联结性数学活动经验 。（ ）选项： A:对 B:错
- 13.幼儿园数学教育的途径包括（ ）。 选项： A:教学活动中的数学教育 B:其他领域教学活动 C:游戏活动中的数学教育 D:日常生活中的数学教育
- 14.根据数学学习内容的逐渐加深以及学生认知活动水平层次，可以把数学学习分为（ ）。A、数学知识的学习B、数学活动经验的学习C、数学思想、数学方法的学习D、创造性数学活动经验的学习
- 15.课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”。（ ） 选项： A:对 B:错
- 16.数学思想是数学教学的()，教师在讲授数学方法时应该努力反映和体现数学思想,让学生了解和体会数学思想，提高学生的数学素养。 选项： A:根本 B:保障 C:核心 D:精髓
- 17.根据数学学习内容的逐渐加深以及学生认知活动水平层次,可以把数学学习分为( )。A、数学知识的学习B、数学活动经验的学习C、数学思想、数学方法的学习D、创造性数学活动经验的学习
- 18.数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。（） 选项：对#chuwen#错
